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[期刊论文] 作者：许富繁,,
来源：广西教育 年份：2013
高中课改倡导师生互动的课堂模式、学生自主合作探究的学习方式,体现教师的主导作用和学生的主体地位,实现师生的共同成长。许富繁特级教师工作坊基于对教学的思考与高中课改...
[期刊论文] 作者：许富繁,,
来源：广西教育 年份：2014
以“选举权和被选举权”教学为例，对思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法进行尝试，分析教学过程与策略，并提出建议。...
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界 年份：2012
【摘要】 “良好的开始等于成功的一半”，课堂导入是一堂课的起始阶段，对于提高课堂教学质量有着极为重要的作用。本文结合自己多年的教学实践，研究了高中政治课堂导入的内涵价值、基本原则，对导课与教学内容的关系进行了深入探讨，并就一些常用的导课形式和方法进行......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界·中旬 年份：2013
一、中考改革制度的基本认识与基本内容 （一）中考制度改革的背景与目的 中考“指挥棒”要体现新课程改革的理念，导向素质教育，成为推进素质教育的“助力器”。新课程改革背景下，中考制度面临着如何正确发挥考试的督导功能，使之成为学生全面发展导以正确方向；如何......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界：高等教育研究（下） 年份：2017
高中思想政治课落实立德树人的根本任务,以培养政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养,尝试同课异构,深化教学改革,探索教学规律,促进教师专业发展,提升教学质量...
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】课堂提问是一门艺术，也是教师基本功的体现。提问不是无目的的“卖关子”，而是有计划、有步骤、有目的的教学手段，有很强的技巧性、艺术性。有效的提问，能优化教学过程，使课堂教学达到事半功倍的效果。 【关键词】高中思想政治 巧妙提问 策略 ......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】教学反思不仅被视为促进教师专业发展，培养“反思型”教师的核心因素，而且被视为一种教学理念和教学原则，成为一种教学模式或方法。有效的教学反思能够实现教学相长。本文主要阐述教学反思意义和如何进行教学反思。 【关键词】班高中思想政治课 教学......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】师生互动教学是新时期课堂教学的重要特征，是构筑思想政治课民主氛围、互动活力的灵魂。没有有效的互动，就不能树立学生民主的意识，形成跃动而充满灵性的学习氛围，也无法高质量地完成思想政治课的教学目标。思想政治教师要不断更新教学观念，整合教学资源，通......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：教育界·下旬 年份：2017
【摘要】高中思想政治課落实立德树人的根本任务，以培养政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养，尝试同课异构，深化教学改革，探索教学规律，促进教师专业发展，提升教学质量。 【关键词】思想政治；核心素养；同课异构；教学点评 一、引子 为积极应对以核......
[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：思想政治课教学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：许富繁,
来源：广西教育·B版 年份：2014
【摘 要】以“选举权和被选举权”教学为例，对思想政治课堂教学中运用问题探究式教学法进行尝试，分析教学过程与策略，并提出建议。 【关键词】问题探究式教学法 “选举权与被选举权” 课堂教学 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2......
[期刊论文] 作者：许富繁等,
来源：广西教育·D版 年份：2013
编者按：高中课改倡导师生互动的课堂模式、学生自主合作探究的学习方式，体现教师的主导作用和学生的主体地位，实现师生的共同成长。许富繁特级教师工作坊基于对教学的思考与高中课改的探索，以《积极参与国际经济合作与竞争》一课为例，采取了集体备课的形式，运用“导学......
[期刊论文] 作者：王秋雨,许富繁,
来源：广西教育 年份：2021
本文分析中等职业学校专业(群)建设的导向和理论基础,以防城港市理工职业学校为例,论述服务临海经济发展的中职学校专业(群)建设对策,从专业群建设背景、方向、成效及建议等方面提出建议,为中等职业学校品牌专业(群)建设提供参考。......
[期刊论文] 作者：许富繁,杨俏丽,齐佩芳,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
就思想政治学科而言,明确学科课例研究需要落实的五大理念,是让教师知道"做什么";明确进行课例研究的三大目的,是让教师知道"为什么做";明确课例研究的实施过程并具体化,是让...
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