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[期刊论文] 作者：许政援,
来源：心理学报 年份：1994
在对幼儿从出生到３岁语言发展追踪研究和有关实验研究结果的基础上，比较、分析儿童语言和认知（思维）发展的各阶段及起作用的因素，探讨语言发展和认知发展的关系，提出以下几点看法：（１）儿......
[期刊论文] 作者：许政援,
来源：心理发展与教育 年份：1996
本文是对我们从１９５５年到１９９５年（其间１９６６－１９７７年停）所做三岁前儿童言语发展追踪研究的总结，也包括一些横断研究和实验研究。文中对三岁前儿童言语发展的过程、阶段、特点、规律以及影响因素等方面......
[期刊论文] 作者：许政援,
来源：心理发展与教育 年份：1994
儿童语言获得有普遍性，但也存在某些差异。经分析，影响和决定儿童语言获得普遍性和差异的是同样的四个因素：第一个因素是语言本身有普遍性，但不同语言也存在一些差异；第二个因素是......
[会议论文] 作者：许政援,,
来源： 年份：1993
本文在对12名儿童从出生到3岁语言发展追踪研究和有关实验研究结果的基础上分析了儿童语言发展过程中的一些特点,规律和阶段,并对照儿童认知(思维)的发展阶段和特点,探讨...
[期刊论文] 作者：陈萍,许政援,
来源：心理学报 年份：1993
本文追踪研究了两名儿童获得最初词汇的过程。结果表明:在儿童最初语音发展过程中,所发出的音节日益丰富、分化,产生了连续音节,随意性和指向性逐渐增强。儿童获得最初词汇的...
[期刊论文] 作者：许政援,闵瑞芳,
来源：心理学报 年份：1992
本文作两个方面的研究。研究一用追踪录音方法记录5名半岁到3岁半幼儿获得人称代词的过程。结果表明:汉语儿童一般在1岁半到3岁半这期间逐步掌握人称代词,顺序是从“我”、“...
[期刊论文] 作者：吴天敏,许政援,
来源：心理学报 年份：1979
我们用纵向法对五个婴儿从初生到三岁这一期间的言语发展作了记录(采用录音和文字记录),其中三个男孩、两个女孩。但这五个婴儿的记录并不都全,有的缺某一个时期)。记录...
[期刊论文] 作者：吴念阳,许政援,
来源：心理科学 年份：1992
一、问题的提出关于亲社会行为(Prosocial Bellavior),在理论上存在一个争端:“亲社会行为是否构成人格中一个独立的特质?”也就是说,人们的亲社会行为在不同时间和情境...
[期刊论文] 作者：郭小朝;许政援,
来源：心理科学 年份：1991
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[期刊论文] 作者：郭小朝,许政援,
来源：心理科学 年份：1991
本文分析了幼儿男男13—27个月间动词、动词结构和句子的发展。分析表明,男男的语言发展是从动词到动词结构再到句子的过程。不同类的动词和动词结构发展也有先后.从句法发展...
[期刊论文] 作者：许政援,郭小朝,
来源：心理学报 年份：1992
对儿童言语记录个案的分析表明:儿童在11—14个月期间开始获得词。此时儿童所获得的词,主要是与儿童日常生活或动作相联系的名词和动词,其次是象声词。这些词语87.5％来源于成...
[会议论文] 作者：迟立忠, 许政援,,
来源： 年份：2004
儿童前言语发音和正式言语发展的非连续性理论是由Jakobson最早提出的(1941/68),并且多年来在言语获得领域处于主导地位。从70年代开始,发展心理语言学家逐步认识到咿呀...
[期刊论文] 作者：许政援,郭小朝,
来源：心理学报 年份：1992
对儿童言语记录个案的分析表明:儿童在11—14个月期间开始获得词。此时儿童所获得的词,主要是与儿童日常生活或动作相联系的名词和动词,其次是象声词。这些词语87.5％来源于成...
[会议论文] 作者：骆祖佩, 许政援,
来源：全国第七届心理学学术会议文摘选集 年份：1993
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[期刊论文] 作者：陈萍,陈仲庚,许政援,
来源：心理学动态 年份：1999
国外关于阅读能力发展的理论表明，儿重阅读能力发展可分为三个阶段。如果儿童不能顺利地通过第二阶段，其阅读能力发展将受到很大影响。语音技能则是第二阶段中影响阅读能力发展......
[期刊论文] 作者：许政援,吴念阳,闵瑞芳,
来源：心理学报 年份：1987
本文对3—6岁幼儿在不同活动中和不同语言指示下控制自己行为的能力进行了研究。实验的结果表明:幼儿在有兴趣的活动中,容易控制自己的行为。成人给予明确具体的语言指示,或...
[期刊论文] 作者：朱冽烈,许政援,孔瑞芬,
来源：心理科学 年份：2000
本文对学习困难儿童的注意、行为特性及同伴关系进行了研究。 51 6名四、五、六年级的小学参加了本研究 ,有效被试 50 5人。研究结果表明 ,学习困难儿童与学习优秀、学习一般...
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