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[期刊论文] 作者：许映珊,
来源：广东教育·综合 年份：2011
农村中学语文阅读教学现状不容乐观，它存在着许多不足：阅读教学演化为分析教学、表演教学、肢解式教学，往往忽略了阅读的本质，忽视了学生的主体体验与感受，难以养成学生良好的阅读能力。为此，农村中学语文教师应该立足学校与学生实际，在新课程理念的引领下积极提升语文......
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