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[期刊论文] 作者:许智花, 来源:广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1998
【正】我们常常见到这样的情形:教师知识相仿,教育对象相近,教学内容相同,但教学效果却迥然有异,有的效果好,有的效果不好。课堂效果好坏,受多种因素影响一但教师的语言修养,...
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