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[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
本文以学生在课外阅读中积极的情感体验为主线,从兴趣的发展入手,由浅入深,阐明如何激发和培养小学生英语课外阅读兴趣,提升学生阅读素养。Based on the positive emotion...
[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：教师 年份：2009
新颖活泼、形式多样的课堂导入能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，实现新旧知识的自然过渡，奠定整个课堂教学的基础，提高课堂教学的效率。在英语教学中，笔者汲取多门学科......
[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：成才之路 年份：2009
英语中的情景是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情景，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣．锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的教......
[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：山西教育(教学) 年份：2016
小学《英语课程标准》要求学生“能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事和短文”“尝试阅读英语故事及其他英语课外读物”。因此,小...
[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：新课程导学 年份：2020
小学英语科普体裁绘本以简洁的语言和精美的图画为载体,把科学知识融入生动的故事,让学生在学习英语的同时,满足好奇心,激发探究科学世界的欲望.在阅读中,教师应当根据英语科...
[期刊论文] 作者：许杨建,
来源：科普童话·原创 年份：2021
不管是东方传统故事,还是西方传统故事,都具有极强的经典性、人文性、可读性等特征.作为故事类文体的一种,传统故事是小学生英语课外阅读的主打材料,它为小学生英语阅读能力...
[期刊论文] 作者：许杨建,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：故事在儿童学习语言的过程中起到很大的作用，故事阅读在小学英语阅读中占很大比重。文章依据英语阅读理解由易到难的层次递进原则，指导学生提取表层信息，了解故事大意，融贯文本信息，加深故事理解，挖掘深层信息，升华故事内涵，以达到深度阅读故事的目的。 关键词：......
[期刊论文] 作者：许杨建,,
来源：科普童话·原创 年份：2021
不管是东方传统故事,还是西方传统故事,都具有极强的经典性、人文性、可读性等特征.作为故事类文体的一种,传统故事是小学生英语课外阅读的主打材料,它为小学生英语阅读能力的提升提供了肥沃的土壤.本文基于传统故事文体特征,分别从解码能力、语言知识、阅读理......
[期刊论文] 作者：黄有才, 邱许, 杨建彬, 张国栋, 蒋建兵, 王岳, 李国强,,
来源：中国禽业导刊 年份：1998
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[期刊论文] 作者：黄有才, 邱许, 杨建彬, 张国栋, 蒋建兵, 王岳, 李国,
来源：中国禽业导刊 年份：2004
鸽新城疫是由禽Ⅰ型副粘病毒感染所引起的传染病。本病在８０年代初、中期曾广泛流行于欧美许多国家，我国自１９８６年首次在深圳发现以来，许多省市陆续报道了本病的存在。１９９７年５－６月间，笔者在通州......
[期刊论文] 作者：黄有才,张慎行,邱许,杨建斌,曹亚茹,王权,李维功,孙卫东,,
来源：畜牧与兽医 年份：1995
将１２日龄健康三黄雏鸡１２０羽随机分成１５组。对照组饲喂大江商品小肉鸡饲料，其它各组在饲喂上述饲料的基础上分别添加０．２、０．４、０．８、１．６、３．２、６．４、９．６、１４．４、２１．６、３２．４、４８．６、７２．９、１０９．３５、１６４、０２５ｍｇ／ｋｇ浓度的亚硒酸钠性硒，试验持续２８天。试验......
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