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[期刊论文] 作者：许泽民 顾建康,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：复习课通过重组合理情景，精准找出学生学习起点，强调实验等方法，使复习课有了新课的生机和活力，以全新面貌呈現在学生面前，充分调动学生学习的主动性，唤醒学生学习的主动意识，学生熟练掌握知识技能，提升能力素养，培养了创新意识。 关键词：复习情境;训练;实验探究......
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