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[期刊论文] 作者：许焱芬,
来源：吉林省教育学院学报·教研版下半月 年份：2009
新课程下,教师角色有了转变。由知识的传授者转变为学生学习的引导者、合作者。课堂上,教师不再是简单地灌输知识、解答疑惑,而是高屋建瓴,精心设计课堂,引领学生发现问题、探究问题、解决问题。教师更关注学生的学习过程,关注学生的情感体验,力求拉近学生与社......
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