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[期刊论文] 作者：许爱际,
来源：中国教育探索学刊 年份：2013
【摘要】目前，在学校和老师的努力下，高中生物课堂教学已经发生了一些转变，但是还存在不少的问题。比如，教师提出的问题不具体化、没有针对性；课堂教学不注意传授知识的连贯性；情感态度价值观的落实不到位等。这些问题直接影响学生学习的积极主动性，影响学生对生物学科......
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