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[期刊论文] 作者：许端玉,
来源：成才之路 年份：2014
数学概念，是小学生进行数学知识认识与掌握的重要凭借，也是数学知识的科学缩影。数学概念是构成小学生数学思维的重要理论基础，也是数学学习的最小单位。对于当代小学生来讲，数学概念的了解与掌握，是一个较为复杂的学习任务。学生无法对数学概念进行准确的分析与认可......
[期刊论文] 作者：许端玉,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
在小学阶段,学生的抽象思维能力尚未形成,因此,针对《认识分数》这一教学内容,就要求教师要在明确教学目标的基础上,结合学生的认知与思维特点,实现对这一教学内容的科学设计...
[期刊论文] 作者：许端玉,,
来源：考试周刊 年份：2017
知识的学习,能力的培养,情感的体验,都需要在课堂教学中留有足够的时间让孩子们去消化、去反刍、去领会、去体验。只有让学生真正成为课堂的参与者,学生才能学得主动积极,也...
[期刊论文] 作者：许端玉,
来源：科普童话·原创 年份：2022
信息技术的快速发展及其在教育领域中的应用,在一定程度上推动了基础教育的改革.在这一背景下,如何将信息技术与学科教学有机结合,已经成为教育界广泛关注的问题.因此,笔者对信息技术相关的文献资料进行了整理分析,并着眼于教学实践展开了研究.而本文将结合小学......
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