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[期刊论文] 作者：谌国良,
来源：四川教育 年份：2017
班级是学校最基本的组织单位，是实施教学活动的单元，也是学生接触到的最真实的团体，对学生以后的社会参与具有重大的影响。学校要重视班级管理工作。教师必须要根据小学生身心特......
[期刊论文] 作者：谌国良,
来源：教育前沿·综合版 年份：2009
由课程改革拉动的整个基础教育的全面改革,在使得修养、专业知识、专业技能等方面提出了许多新的观念和要求。为适应教育改革和发展的需要,学校管理者必须采取切实有效得措施,大力促进教师专业发展。 提高对专业发展的认识 教师是专业发展的主体,......
[期刊论文] 作者：谌国良,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-171-01 品德与社会课教学不仅要诉诸理性,而且要诉诸情感,要让学生产生深切的体验。有体验才能将理论知识内化为主观认识,再外化为客观实践,进而形成良好的品德和行为。 一、让学生在......
[期刊论文] 作者：谌国良,
来源：大科技 年份：2021
县级职业教育,是推动农业经济持续、稳定发展的重要教育体系.由于种种因素,县级职业教育中出现一些问题,如教学内容与实际不符、生源复杂、课程设计等等.为了解决这一问题,本...
[期刊论文] 作者：谌国良,
来源：当代教学论坛 年份：2012
【摘要】中职学校学生建筑学成绩差是一种普遍的现象，学生学习的主动性不强，学习力学时觉得枯燥无味。我们知道兴趣是学生学习最好的老师，而学习兴趣的形成又依赖于学习兴趣的培养，所以培养和提高学生学习建筑学的兴趣已成为中职教师迫切需要解决的问题。 【关键......
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