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[期刊论文] 作者：谢佃波,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2012
俗话说：“万事开头难”，在物理教学中，也非常注重“开个好头”，因为“良好的开始等于成功了一半”。因此，怎样导入新课，就成为我们搞好物理教学的一个关键所在。 一、以趣味实验导入 通过趣味实验引入新课，可以让学生将上课前分散的注意力快速集中起来......
[期刊论文] 作者：谢佃波,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2012
初中物理多是定性的，高中物理则有较多的定量计算；初中物理以现象为主，比较形象，高中物理则要透过现象看本质，有一定的抽象思维要求，学生解题时张冠李戴，生搬硬套现象严重。那么，应如何引导学生从何入手学习物理呢？创设问题情境，融入分析方法应是重要的一步。通过问题情境......
[期刊论文] 作者：谢佃波,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：有效教学是追求教学效益的活动，是关注学生成功的活动。有效的问题教学策略能够开启学生的心灵智慧，增强学生的学习能力，排除学生的学习障碍，引导学生积极思考，从而提高课堂的教学效率。 关键词：新课标改革；高中物理；教学方法 中图分类号：G427 文献标识码：A ......
[期刊论文] 作者：谢佃波,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2012
所谓临界问题，一般是指物体的运动从一种形式转变为另一种形式，或者一种物理过程转变为另一种物理过程的过程中，物体的运动性质发生突变，我们把要发生而尚未发生时的特殊条件称为临界条件。......
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