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[期刊论文] 作者：谢圣妮,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：通过界定计算和错误的定义，找到计算和错误的价值。再参考他人的研究成果和自身的实践经验，找出计算错误的成因：认知方面、行为方面和情绪方面。结合先进的教育理念，以提高数学学习兴趣为最终目的，提出从反复训练简单的计算、课上多尝试错误和课后有针对性地辅......
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