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[期刊论文] 作者：谢开芬,
来源：卷宗 年份：2015
“如何正确书写化学方程式”是人教版九年级上册第五单元第二课题的教学内容，本文作者通过多年的教学实践，发现学生掌握的难点在于方程式的配平和标注。本文通过长期的教学实践......
[期刊论文] 作者：谢开芬,
来源：四川教育 年份：2016
在初中化学教学中，我们发现许多学生在化学计算部分存在较大困难。究其原因，除了化学计算本身具有一定难度，要求学生具备将定性的化学知识向定量思维转变的能力；学生的学习方式导......
[期刊论文] 作者：谢开芬,
来源：四川教育 年份：2016
一、教学设计分析课标要求《金属的化学性质》第1课时，是2011版新课程标准一级主题《身边化学物质》下的二级主题《金属及其矿物》的课题2的内容。新课标对这部分的教学要求是...
[期刊论文] 作者：谢开芬,王友智,
来源：卷宗 年份：2015
本文从初中化学课堂实验教学出发，培养学生利用控制变量法进行实验探究的能力，借助已有知识开展探究方案的设计能力，变验证性实验为探究性实验，对学生探究方法的培养，最后从教师教......
[期刊论文] 作者：唐云宾,谢开芬,
来源：四川教育 年份：2016
认知是智力活动中的一种关键因素，对整个智力活动起着控制调节作用。而提高学生的元认知能力就是提高学生使用策略的能力，即让学生知道何时何地使用何种策略，并在此基础上生成新......
[期刊论文] 作者：谢开芬,王友智,
来源：消费导刊 年份：2015
提高学案导学的效益关键是学案的设计和课堂教学要体现以学生为本，本文从生本化学案设计和使用学案的教学模式两个方面进行了叙述。...
[期刊论文] 作者：楚功仁,史锡文,任立红,张玉玺,赵东,谢开芬,
来源：河南医学研究 年份：1994
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