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[期刊论文] 作者：谢昭瑜,,
来源：辅导员 年份：2013
在社会生活中.渴望得到别人的欣赏是人的最基本的精神需求.每一个人都希望得到别人的欣赏,那么,同样,每一个人也应该学会去欣赏他人。小学生只有学会欣赏他人.才可能有和...
[期刊论文] 作者：谢昭瑜,,
来源：广州环境科学 年份：2015
本文从小学英语教学中挖掘教材内容、课前任务设置及课堂活动、课外拓展三个方面,阐述并分析在渗透低碳环保教育的方法和途径,提高学生的环保意识,养成良好的低碳环保的行为...
[期刊论文] 作者：谢昭瑜,
来源：师道·教研 年份：2017
英语学科教学要提升学科的教育教学品质，就必须遵循大教育观，坚持以人为本，在课堂上渗透学科核心素养，开展有效课堂活动，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的全面发展人才。 一、创设灵动课堂，提高语言能力 素质教育要求我们的每一次教育，都应该是让师......
[期刊论文] 作者：谢昭瑜,,
来源：辅导员 年份：2014
英语课程的任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占重要的地位。一个人英语阅读能力的高低,往往...
[期刊论文] 作者：谢昭瑜,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
摘要：随着课改的不断深化，英语教学领域也轰轰烈烈地开展了各种研究和改革。英语课程改革的重点是要改变陈旧的“传递教学”“机械性操练”，强调课程要从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，全面发展学生的语言综合运用能力。笔者结合新课标及英语学科核心素养，改变......
[期刊论文] 作者：谢昭瑜,黄碧兰,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2013
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