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[期刊论文] 作者：谢梅云,
来源：当代教育探索 年份：2013
一、要创设情景、激趣导入 历史事件的前后联系应在学完本课内容后由老师引导，学生自然得出为佳，有时所展现的视频等资料中就可以看见清晰的事件前后联系，所以我更赞同激趣导入。如学习初二历史《中国人民站起来了》，用2009年热播的建国六十周年献礼片《建国大业......
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