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[会议论文] 作者：谢美馨,,
来源： 年份：2004
在我眼中,数学练习课应该是枯燥乏味的。因为老师为了达到巩固已学的新知识,会设计大量的练习题让学生做,似乎只要学生把那些题目做对了,就说明他们掌握了已学的知识,否...
[期刊论文] 作者：谢美馨,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2020
【摘 要】 虽然小学数学以传授基础知识与技能为主，但是占据着非常重要的地位，不仅影响到学生的后续学习，还关系着他们学习习惯的养成。在小学数学教学中，计算教学属于基础中的基础，教师需想方设法提升学生的计算速度与正确率，逐步培养他们的计算水平，实现全面发展。 ......
[期刊论文] 作者：谢美馨,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2016
传统学习依赖简单地模仿和机械地记忆学习方式，使得学生并没有很好地吸收课堂内容，只知其然不知其所以然，严重影响学生的学习。因此，教师必须另辟蹊径，让学生多一些思考、多一些探索。教师需要为学生创设有利的条件，引导学生自主探究，以开发学生的潜能，促进其各方面能力......
[期刊论文] 作者：谢美馨,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】新课程标准不仅要求学生掌握基本的数学知识，还要求学生能够很好地运用数学，体验式教学就很好的实现了这一教育目的。体验式教学是让学生感悟数学、体验数学，根据自身体验挖掘数学的魅力，挖掘数学的本质，促使学生形成自己的知识系统，进而实现高效数学教学。......
[期刊论文] 作者：谢美馨,,
来源：教育科研论坛 年份：2012
数学课外作业是学生日常学习的重要组成部分,也是课堂教学的一种延续.教师如何才能发挥作业的最大功效,让其成为提高数学教学效率和质量的一个重要桥梁呢?在教学实践中,我进...
[期刊论文] 作者：谢美馨,,
来源：新课程导学 年份：2018
练习是课堂教学的重要组成部分,是帮助学生巩固知识,形成技能、发展智力的有效途径.因此,教师对练习设计必须引起足够的重视,应联系教学内容,紧扣教学目标,优化练习设计,丰富...
[期刊论文] 作者：谢美馨,,
来源：现代教育科学（小学教师） 年份：2010
课堂是老师和学生、学生与学生之间进行交流的场所.课堂应是学生和老师共同的舞台,老师不再只是“传道授业解惑”,学生也不再是教帅的观众,每一节课堂都需要学生积极的参与,...
[期刊论文] 作者：谢美馨,,
来源：数学学习与研究 年份：2010
以前在我眼中,数学练习课应该是枯燥乏味的.因为老师为了达到巩固已学的新知识,会设计大量的练习题让学生做,似乎只要学生把那些题目做对了,就说明他们掌握了已学的知识,...
[期刊论文] 作者：谢美馨,
来源：文化博览 年份：2014
数学作业是学生日常学习的重要组成部分，它不仅是课堂教学的一种延续，也是检索学生学习过程的有力助手，是教师了解教学情况的重要途径，在教学中起着举足轻重的作用。那么，教师如何才能发挥作业的最大功效，让其成为提高教学效率和质量的一个重要桥梁呢？在教学实践中，我进......
[期刊论文] 作者：谢美馨,
来源：安家（校外教育） 年份：2022
摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术已经可以说是无处不在应用，与此同时运用现代信息技术开发小学数学教学资源，对于突破数学教学中的重点知识和难点内容具有战略性的意义，可以说大大提高了学生学习数学的学习兴趣和学习效率。除此以外，还对数学的美育功能教学起着......
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