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[期刊论文] 作者：潘颖丽, 谭坚玲,,
来源：中华护理教育 年份：2012
目的调查临床护理教师教学能力观及教学能力现状,并探讨两者的相关性。方法采用自设问卷对302名临床护理教师教学能力观和教学能力进行调查,其中教学能力观为自评,教学能力采...
[期刊论文] 作者：梁惠玲, 陈艳玲, 龙英华, 谭坚玲,,
来源：全科护理 年份：2009
[目的]探讨心脏瓣膜置换同期直视射频消融术后重症监护病房(ICU)监护护理要点。[方法]对32例置换同期直视射频消融术后病人在ICU监护期间进行严密监测和病情处理并提供专科的...
[期刊论文] 作者：黎青, 谭坚玲, 何树洪, 梅碧琪,
来源：现代临床护理 年份：2005
临床实习是护生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段,是护生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期,是对护生政治思想、业务技术、医德医风、作风...
[期刊论文] 作者：谭坚玲,王思琛,柯彩霞,陈玉英,
来源：现代临床护理 年份：2002
临床教学是护理教育的重要组成部分,是护生实现从基础理论向临床实践过渡的中间环节,是培养高质量护理人才的的重要途径.要达到不断改善护理临床教学和提高临床教学质量的目...
[期刊论文] 作者：邢文婷,陈琪尔,谭坚玲,汪根树,
来源：护理研究：上旬版 年份：2010
[目的]了解肝移植术后受者的焦虑状况,并探讨其影响因素。[方法]将100例肝移植受者按时间段分为3组,第1组为术后1个月~6个月,第2组为术后6个月至1年,第3组为术后1年~3年,用焦...
[期刊论文] 作者：张利峰, 张美芬, 刘可, 卜秀青, 谢文, 林细吟, 谭坚玲,,
来源：中国护理管理 年份：2017
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[期刊论文] 作者：张利峰,张美芬,刘可,卜秀青,谢文,林细吟,谭坚玲,王晓丹,
来源：中国护理管理 年份：2017
目的:评价基于SPOC的翻转课堂在儿科护理学课程中的应用及效果。方法:选择137名全日制本科生,在儿科护理学教学中实施基于SPOC的翻转课堂教学模式,包括线上课前教学和线下课...
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