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[期刊论文] 作者：谭新天,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
初中学生历史学习状况明显改善,但问题不容忽视。建议改革课堂教学模式,重视起始年级的教育,增强学生的学习动力,教学中把握课程目标的整体性,加强薄弱环节的教学,开展课外研...
[期刊论文] 作者：谭新天,
来源：教育科学研究 年份：2014
摘 要 充分开发和利用乡土历史与校本课程资源，可以最大限度地激发学生学习历史的热情，提高学习兴趣，改进学习方法，培养学生人文素养、科学精神和创新能力，有效促进初高中历史教学衔接，是初高中历史教学衔接的有效途径。 关键词 初高中 历史教学 衔接 乡土历史 ......
[期刊论文] 作者：谭新天,
来源：教育学·综合版 年份：2014
甘肃省新课程改革进行了三年，已经取得很大成效，但是初高中历史教学存在很大差异，脱节严重。为此，我们以《太平天国运动》一课为例，组织部分初高中历史老师寻找初高中历史教学的差异，探索初高中历史教学衔接的策略。 一、初高中历史教学的差异 1.课程标准要求的......
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