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[期刊论文] 作者：谭日波,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
摘要:课堂提问是教师组织课堂教学、传递信息、达到师生和谐交流的一条主要渠道。提问的目的在于既能使学生巩固知识,又能培养学生良好的思维品质。但由于当前教育的急功近利,致使教师在教学中的提问只注重前者而忽略后者。深究起来,不应完全责怪教师,从根本上......
[期刊论文] 作者：谭日波,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 课堂提问是教师组织课堂教学、传递信息、达到师生和谐交流的一条主要渠道。提问的目的在于既能使学生巩固知识，又能培养学生良好的思维品质。由于当前教育的急功近利，致使提问只注重前者而忽略后者。深究起来，不应完全责怪教师，从根本上说是教育体制存在......
[期刊论文] 作者：谭日波,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2011
概念是人的一种思维形式,它反映客观事物和现象最本质的特征。所谓历史概念是在适量的历史表象(感性认识)的基础上,经过人的历史思维抽象概括而形成的,反映历史事物的内在联...
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