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[期刊论文] 作者：谭立雅,
来源：科教文汇 年份：2009
面对大学生的厌学和独立思考能力的缺乏，大学教师需要对学生的具体情况和心理需求给予足够的重视，遵循学生客观发展规律。调整课堂教学的策略。...
[期刊论文] 作者：谭立雅,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
以英语语言知识与语言技能为主要传授内容的教学,忽视了以人为本的现代教育思想,偏离了以人发展与成长为最终目的的教学宗旨。随着现代科学教育理论的发展,知识与技能的传授...
[期刊论文] 作者：谭立雅,
来源：西华大学学报：哲学社会科学版 年份：2004
文章简要地介绍了建构主义学习理论,并从建构主义学习观的角度探讨了重视学生的自尊心和学习过程的感悟、激励学生学会学习等方面对英语教学所给予的有益启示....
[期刊论文] 作者：谭立雅,
来源：成都师专学报 年份：1998
文章认为,从加强写作训练、改进提问与讲解的方式、开展课堂讨论等三个方面入手,改进英语精读课教学的方法,这是培养学生自学能力、提高精读课教学质量的最佳教学手段。文章...
[期刊论文] 作者：谭立雅,
来源：西华大学学报：哲学社会科学版 年份：2003
本文针对大学英语三级考试中的重点和难点,简要分析和归纳了阅读理解试题的五种类型并提出相应的考试技巧。...
[期刊论文] 作者：谭立雅,,
来源：吉林教育 年份：2009
教育具有双重任务。其一是培养学习者为自身的生存掌握知识和技能;其二是促进学习者个人的发展,使个体与社会和他人的交流合作成为可能。在教学中,关注学习者成长中出现的问...
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