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[期刊论文] 作者：谯述忠,,
来源：中学数学 年份：2018
随着教育改革不断深入，教育理念在不断创新，教学手段在不断更新，教师培训在不断翻新，希望课堂教学效益不断提升，教师本人也渴望教学能力不断上升．然而，在日常的听课中，却发现不少教师......
[期刊论文] 作者：谯述忠,
来源：四川教育 年份：2019
要培养学生的创新思维,就不能忽视课堂这一阵地。数学教师在课堂上要善于捕捉学生的创新思维火花,培养学生的创新思维能力。教师从如何处置课堂上出现的“怪问”入手,再到整...
[期刊论文] 作者：谯述忠,
来源：教育科学论坛 年份：2021
“三教”改革着力解决“谁来教”“教什么”“怎么教”的关键问题,贯穿教育教学主线,是当下职业院校推进改革的重点.对于中职而言,在向“应用型人才培养体系的基础教育”转型的关键节点,更要把改革的重心放回到课堂上,从教学的规律、学习的规律和职业教育的规律......
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