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[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：教学与管理：理论版 年份：2002
校长的管理要求需要教师落实到实践活动中去。管理对教师的要求大致可分为服从、认同和内化三个递进层次。内化是校长提出要求时希望达到的理想境界，争取教师的认同是校长提出......
[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：时代潮 年份：2004
【正】 结构合理、相对稳定、群体有优势、个体有专长的师资队伍是学校的核心竞争力,也是学校改革与发展的前提与动力。教育行政部门、学校推行和实施的各种人事制度改革,无...
[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：时代潮 年份：2005
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[期刊论文] 作者：谷玉端,,
来源：老年教育（老年大学） 年份：2017
习近平总书记在十九大所作的报告,高屋建瓴,思想深邃,是中国特色社会主义进入新时代的政治宣言、宏伟蓝图、行动纲领和进军号角.对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进建成小...
[期刊论文] 作者：谷玉端,,
来源：时代潮 年份：2002
一个好校长就是一所好学校。校长治校的综合能力决定着学校的教育质量和办学效益。我国加入世贸组织以后,教育将受到广泛而深刻的影响。在挑战和机遇面前,中学校长尽快具备...
[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：人民教育 年份：2001
同一所学校在不同的历史时期，办学所取得的成果往往不同；背景、条件基本相同的两所学校，在办学效益上可能存在着较大的差异，深究其原因，很重要的一条是校长的观念不同，治校理念有别......
[期刊论文] 作者：谷玉端,
来源：教学与管理 年份：2002
校长的管理要求需要教师落实到实践活动中去。管理对教师的要求大致可分为服从、认同和内化三个递进层次。内化是校长提出要求时希望达到的理想境界，争取教师的认同是校长提出......
[期刊论文] 作者：谷玉端,陈青,
来源：江苏教育研究 年份：2001
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