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[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
本文通过对江苏高考中数列知识点的考题进行了分析,并对其在教学中的引导进行了研究....
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：高中数理化 年份：2012
作为高中数学中的一个重点和难点,不等式占据着极为重要的地位,并在历年高考都有考题,并经常以综合型大题的形式出现.本文首先分析了不等式证明过程中的常见思想,并结合...
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：新校园(中旬) 年份：2017
复习既是对所学知识的巩固，又是学习新知的起点。目前许多学校在高考复习中依旧沉溺于题海战术，复习效果极低，师生苦不堪言。为了充分发挥复习课的功效，笔者认为，探究式教学是一种......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】课堂是学生学习、教师教学的主阵地，为了促进学生自觉主动地参与课堂，教师必须讲究教学策略，为学生搭建自主参与的平台，把“教数学”变成学生自主地“学数学”. 【关键词】策略；参与 课堂是学生学习的主阵地，教师教学的积极性，学生参与的广度和深......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
何为有效教学？凡是能有效促进学生的发展，能有效实现预期的教学目的的教学活动都可称之为有效教学.教学中的问题设计是实现有效教学的重要方法之一. 波利亚说：“问题是数学的心脏.”的确,没有问题，就没有知识的获取与更新，就没有能力的培养与提高，就没有数学的进步......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,
来源：考试周刊 年份：2013
回顾2010年江苏高考，很多考生都说“难”，笔者有幸参加了当年高考的阅卷工作，在此想说说自己的评卷感受。下面笔者结合2013年的高考试题评析，利用感悟数学的理论，进行剖析. 一、感悟在学习中具有核心地位，能产生认识的飞跃 “感悟学习”是“学会学习”，它主张努......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
有疑点、有问题,才能有思考、有创新,因此问题意识是学生进行学习、发现问题、探究学习的重要心理因素,善于发现问题、敢于提问是现代教育的价值取向,是优化课堂教学的重要途...
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2017
在《普通高中数学课程标准》中“数学素养”的出现,标志着数学教学目标从应试向素质转变.提升学生的数学素养,即提高全民素质,促进社会发展,这是学生实现自身价值的需要,也是...
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：学园 年份：2014
随着素质教育的深入推进，基础教育改革的全面实施，教师应实现自身的转变：由传统的课程执教者转变为课程构建者；由教学的管理者转变为学生的合作者；由教学的裁判者转变为学生成长的......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：学园 年份：2016
数学文化的核心是数学的观念、意识、思维方式,是数学作为人们认识世界和改造世界的一种能力、工具、活动,是社会历史实践中所创造的精神财富和物质财富的沉淀,是数学和人文...
[期刊论文] 作者：贝雪芬,,
来源：时代教育 年份：2014
何为情境教学?情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使...
[期刊论文] 作者：贝雪芬,
来源：理科爱好者 年份：2022
高中数学新课标聚焦学生核心素养的发展，教师在教学中既要凸显核心素养的培养，又要顺应高考改革的关键变化。面对新课标和新高考的挑战，师生如何更快地适应当下环境，进行有效的教学和学习显得尤为重要。文章提出教师在高中数学教学中可以通过优化课堂教学模式，提升学......
[期刊论文] 作者：贝雪芬,顾冬珍,
来源：中国茶叶 年份：1999
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[会议论文] 作者：彭燕,陈声明,朱本岳,隋丽丽,陈海敏,贾小明,吴巧玲,尹献远,贝雪芬,张保仁,
来源：中国土壤学会第九次全国会员代表大会暨第三届海峡两岸土壤肥料学术研讨会 年份：1999
该文研究覆盖秸秆以后，桔园土壤的微生物数量、代谢强度、土壤酶活性及理化性状的变化及其影响。结果表明秸杆覆盖后，微生物数量增加，土壤生物活性增强，土壤理化特性得到显著改善......
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