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[期刊论文] 作者：费有法,,
来源：教师之友 年份：2002
今天，老董的心情特糟。小王太没有意思了，寄出的论文没有带上她的名字。窗外那连绵的春雨，绽放的桃花也没能给老董带来半点好心情。“不改了!”她推开面前堆着的一大摞学生作业......
[期刊论文] 作者：费有法,,
来源：作文教学研究 年份：2011
新“课标”理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的师生对话与交流，这就意味着课堂教学过程有着比传统教学更多的“不确定性”。这种充满随意性的课堂时刻挑战着教师的智......
[期刊论文] 作者：费有法,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
课前预设：近期，我执教了《彭德怀和他的大黑骡子》一文（苏教版小学语文第十册）。课前我针对学生的阅读理解能力及文本的特点，设计了“学导式”课堂教学模式，让学生自主预习，要求学生......
[期刊论文] 作者：费有法,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
進行有效课堂教学达标的目的,是要不断提高课堂的教学效果,将减负落到实处。这就需要做到以下2点:1)改变学生的学习方式,使课堂里面的情况发生变化,促进学生的知识的发展与情感的发展;2)选择适合教材、适合学生的教学方法,引导学生进入学习状态。这两点将决定一......
[期刊论文] 作者：费有法,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2007
一所学校办得好坏，很大程度上取决于教师队伍的素质和教师积极性的高低。因此，充分调动教师的工作积极性，是学校管理的首要任务。 一、改进考核制度 1.业务考试。教师业务考试是对教师履行教师业务素质的客观评价，是调动教师积极性、主动性的有效手段......
[期刊论文] 作者：费有法,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2004
“动态生成”是新课程课堂教学的重要特征,这个“生成”是相对于“预设”而言的,通常是指学生在按照预设的方案进行学习时,由于互动而随机产生出来的反馈信息。 “Dynamica...
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