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[期刊论文] 作者：贺东玉,,
来源：语文教学之友 年份：2013
不少语文教师都有这样的切身感受：有些学生拿到作文本，只顾看分数，而对作文评语忽略不顾。这对教师来说，不能不痛心。造成这种情况的原因是多方面的：其一，未能读透学生的文旨就轻率......
[期刊论文] 作者：贺东玉,,
来源：中学语文 年份：2013
在普通学校里,"作文"这个词一般指的是写短文,只在学校教育和社会考试中使用,所写的通常是文字比较简单,篇幅比较短小,意思比较单纯的文章。懂得这一点,如何要求学生作文...
[期刊论文] 作者：贺东玉,
来源：中小学教学研究 年份：2008
摘要：语文教学必须体现美育精神。美育的实际过程应是：受教育者通过对审美对象的直观感受，激起情感活动并产生愉悦体验，从而达到陶冶性情、完善人格之目的。利用由文质兼美的范文组成的教科书，抓住语文学科的人文性，塑造学生完美的人格。 关键词：语文教学；美育追求；完......
[期刊论文] 作者：贺东玉,,
来源：文教资料 年份：2008
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,而重视学生探究创新能力培养,注重阅读过程中学生的体验、感悟和思索的探究性阅读教学,在阅读教学中起着重要作用.鉴于此,在教学...
[期刊论文] 作者：贺东玉,
来源：中学语文·教师版 年份：2008
《语文课程标准》在“实施建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”众所......
[期刊论文] 作者：贺东玉,,
来源：甘肃教育 年份：2006
在素质教育全面推进的今天，面向全体学生，不让一个学生掉队，是每位教师的职责，尤其对学困生的转化工作更应贯彻于教育教学的各个环节。下面就此问题谈点体会。...
[期刊论文] 作者：贺东玉,,
来源：中学语文（上旬·教学大参考） 年份：2008
在“实施建议”中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏...
[期刊论文] 作者：贺东玉,
来源：中学语文·教师版 年份：2013
在普通学校里，“作文”这个词一般指的是写短文，只在学校教育和社会考试中使用，所写的通常是文字比较简单，篇幅比较短小，意思比较单纯的文章。懂得这一点，如何要求学生作文，我们心里就有了底。这样，可使我们排除“恨竹不能高千尺”的急躁情绪，有益于脚踏实地，因材施教。 ......
[期刊论文] 作者：贺东玉,
来源：学周刊 年份：2022
长期以来，有效阅读都是初中语文教师不懈追求的教改理想，但是由于目前语文阅读教学体系中遗留一些弊病，学生的阅读思辨能力以及自主探究技能都陷入发展瓶颈，语文阅读耗时高、效率不佳的现象普遍存在。因此教师必须在构建有效语文阅读模式时倾注更大的心力。文章主要......
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