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[期刊论文] 作者：贺艳 吴岸晶,
来源：延边医学 年份：2014
摘 要：目的：探讨TBL（Team Based Leaning，即以团队为基础的学习）教育模式在儿科教学中的效果评价。方法：选取我校2012级1班的45名同学开展TBL教学模式，将其视为观察组。对照组则选取同年级2012级2班的48名同学，予以传统教学模式。通过调查问卷及理论考核的方式，比较两组......
[期刊论文] 作者：贺艳,吴岸晶,张梅珍,
来源：现代职业教育 年份：2020
双语教学在医学高等教育中越来越重要,建立适合中国国情的双语教学模式有助于高等医学院校突破局限性,提高双语教学的效率.结合现阶段我国高等医学教育的情况,分析医学双语教...
[期刊论文] 作者：黄婉霞, 张梅珍, 贺艳, 吴岸晶,,
来源：护理研究 年份：2016
[目的]探讨任务驱动法在儿科护理实验教学中的应用效果,为儿科护理学实验教学改革提供参考依据。[方法]在2012级高职护理专业4个班的儿科护理实验课上开展任务驱动教学,教学...
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