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[期刊论文] 作者：贾俊苓,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
根据一、二年级小学生的年龄和思维特点,有层次地进行识字和写字教学,让学生在不知不觉中逐渐加深对生字的识记和把握,识字教学的层次表现为:识字貌、读字音(读音、正音)、记...
[期刊论文] 作者：贾俊苓,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2009
为了提高集体备课的实效性,发挥其引领作用,要从教师、教学的实际出发,拓展集体备课的内容,灵活安排集体备课的时间,丰富集体备课的形式,抓好集体备课与个人备课的衔接,以促...
[期刊论文] 作者：贾俊苓,
来源：福建茶叶 年份：2018
小学教育是学生求学阶段价值观养成的重要时期,抓好小学教育管理对提升教学质量、培养高素质人才具有十分重要的意义。现阶段我国教育工作也正面临转型发展的重要窗口期,传统...
[期刊论文] 作者：贾俊苓,
来源：中国教育科学 年份：2018
新一轮课程改革使语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出新的活力，涌现出一大批轻负高效的新课例和一些好经验，令人欣喜，叫人振奋。那么如何在学科育人背景下培养小学生语文核心素养？首先，我们要正确理解何为语文核心素养；其次，语文核心素养对如......
[期刊论文] 作者：贾俊苓,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2016
作为一种新型的教学模式和学习方式,微课以星火燎原之势点燃了整个基础教育,不但成为广大教师所熟知的热词,也悄然改变着我们传统的教学生态.rn对教师而言,微课的制作和使用,...
[期刊论文] 作者：贾俊苓,,
来源：希望月报(下半月) 年份：2007
在小学语文教材中,几乎每篇课文都安排了正确、流利、有感情朗读练习,目的是使学生能更好地熟悉课文,掌握词句,以培养良好的语感,产生强烈的情感体验,领略语文的语言美、意境...
[期刊论文] 作者：贾俊苓,张香娥,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2013
(考试时间90分钟总分100分)同学们:不知不觉间,我们就要小学毕业了,六年的语文学习,你一定有不少的收获,让我们把这次测试当做稚嫩人生的一次掌握知识、运用能力的小结,...
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