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[期刊论文] 作者：赖翼亮,,
来源：未来英才 年份：2018
闭合电路欧姆定律既是之前所学习的部分电路欧姆定律的延伸,同时是电学中分析各种电路的基本基础和规律之一,运用此定律来分析电路现象和解决问题,是高中物理教学的重点.在此...
[期刊论文] 作者：赖翼亮,,
来源：赤子 年份：2018
新课改的推进,使得高中物理教学模式发生了巨大变化.在高中物理课程的教学中,教师需关注学生抽象思维能力的培养,以帮助学生掌握物理相关知识,提高学生的物理学科核心素养及...
[期刊论文] 作者：赖翼亮,,
来源：赤子 年份：2018
高中物理是一门实践性、理论性均较强的学科,对学生逻辑思维能力、实践操作能力要求较高,而如何激发学生学习物理兴趣,克服学习困难,从而提高高中物理教学水平无疑是广大教育...
[期刊论文] 作者：赖翼亮,
来源：速读·中旬 年份：2017
摘 要：教师反思不是对教学过程的回顾，而是对教学各个环节进行解剖、分析，找出问题，发现不足。实践证明，教学反思是教师获得专业化发展的有效途径，是成为研究型教师、学者型教师的必由之路。本文就此谈谈自己的几点认识。 关键词：新课改；高中物理；教学反思 教学反......
[期刊论文] 作者：赖翼亮,,
来源：理科考试研究 年份：2013
高中物理信息化教学指利用信息手段将各种资源优化组合,形成高效的物理课堂教学模式,使学生能够在老师创设的物理环境中高效的学习.加强信息技术与物理课程的整合,可以帮助教...
[期刊论文] 作者：赖翼亮,
来源：未来英才 年份：2017
摘要：在进入高中后学生会发现学习难度有明显的提高，在小学和初中阶段掌握的学习技巧已经没有办法满足高中学习的需要。特别是高中物理学习过程中，学生发现课堂学习内容的难度越来越高，所以虽然学生已经很努力的在学习的，但是最终学习成绩还是没有得到明显的提高。此......
[期刊论文] 作者：赖翼亮,,
来源：速读（上旬） 年份：2017
高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都...
[期刊论文] 作者：赖翼亮,
来源：速读·上旬 年份：2017
摘 要：高中学生物理学习的智能差异明显，根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境，使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步，从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。以实践能力和创......
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