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[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2000
林则徐有着丰富的修志经验，对方志理论亦多有研究与阐发。林则徐认为方志起源于《周官》，将方志视为史书，修志视为修史，对方志编纂中的诸多问题提出了自己的见解。林则徐方志思想......
[期刊论文] 作者：赵伍,,
来源：辽宁中医药大学学报 年份：2008
干燥综合征（sjogren’ssyndrome，SS）是一种主要累及外分泌腺的慢性炎症性自身免疫病，尤以唾液腺和泪腺为主。目前西医对本病的致病机理迄今尚不明确，亦无根治方法，治疗以替代疗法与......
[期刊论文] 作者：赵伍,,
来源：张家口师专学报(社会科学版) 年份：1998
通过对高师生的问卷调查,探明高师生职业观在“高收入”、“能发挥自己才能”、“有劳保”上性差显著。与大学生总体也有一定的差异,并对机关人员分流中可能会对教师职业造成...
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：张家口师专学报 年份：2003
素质教育实施成师培训模式,是教育研究工作者非常关注的.文章从行动研究、建构主义、思维结构理论以及教师教学监控能力等基本理论对"可视个案研究培训模式"的科学性作进一步...
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：张家口师专学报(社会科学版) 年份：1997
对《新编教育学教程》中的“个体身心发展”提出质疑，着重从哲学中的变化与发展，教育学与心理学的发展观和晶，液态智力以及偶发因素等角度提出了个人见解。...
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：巴蜀史志 年份：2000
林则徐是中国近代著名的民族英雄，杰出的政治家，同时也是一位好藏方志，嗜读方志，有着丰富修志经验和对方志理论颇有研究的方志名人。道光《大定府志·序》，就是林则徐晚年写的......
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：天府新论 年份：1998
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[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
沈莹《临海水土异物志》现多认为成书于三国时期。从有关史书著录情况及佚文中出现的大量晋地名看，成书于三国时期实难成定论，成书于晋初却很有可能...
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：西南民族大学学报：人文社会科学版 年份：1998
有学者认为《西藏志》非果亲王所撰，《西藏见闻录》与《西藏志》实为一书。本文以为，根据目前已知的材料，仍不能否定《西藏志》为果亲王允礼所著，萧腾麟所著《西藏见闻录》与《西......
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1993
【正】 中国地方志源远流长,是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。地方志详细反映了我国各地历代政治、经济、文化、社会和自然等等方面的状况,是一方之“百科全书”,“一...
[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：文史杂志 年份：2000
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[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：张家口师专学报 年份：2001
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[期刊论文] 作者：赵伍,
来源：张家口师专学报 年份：2003
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[学位论文] 作者：赵伍民,,
来源： 年份：2005
广播电视发射台作为国家重地,担负着极其重要的广播电视发射任务,做好发射系统的监测与控制工作,其意义不仅仅在于能够监测发射机房的播出质量,更重要的是提高播出系统的可靠...
[期刊论文] 作者：李玉峰,赵伍,
来源：张家口师专学报 年份：2004
本研究采用质的研究方法，探讨了小学教师对学生注意问题的内隐认识和采取的教育策略。研究发现：学生的注意问题在小学阶段是一个很普遍而且使教师十分困扰的问题；教师的认识既有......
[期刊论文] 作者：赵伍西,
来源：中国基层医学 年份：1994
小儿外耳急性湿疹,是婴幼儿较为常见的一种疾病,以往应用类固醇成分的膏剂治疗,易复发,效果欠佳,笔者自1992年6月～1994年10月以来,与人合作用中药“青白黄”散干扑治疗小儿外...
[期刊论文] 作者：赵伍英,,
来源：肉类研究 年份：2002
本文详细阐述了调味香精在肉制品加工中使用的目的意义、工艺技巧和要点及其发展方向。...
[期刊论文] 作者：赵伍英,,
来源：肉类研究 年份：2005
本文从熟肉制品加工企业摆脱经营困难,调整产品结构,优化产品风味入手,引出肉制品用香精的评价项目及其基本概念,剖析了肉制品用香精评价时应该注意的问题,并介绍了低温肉制...
[期刊论文] 作者：赵伍忠,
来源：河北医药 年份：2006
电视胸腔镜（video-assisted thoracoscopic surgery。VATS）用于食管手术已有十余年的历史，国内起步较早，但发展较慢且总体水平落后。近年来随着微创手术的迅速发展，VATS在食管外科...
[期刊论文] 作者：李玉峰,赵伍,
来源：河北北方学院学报 年份：2005
从“学校环境与注意缺陷儿童”的角度回顾了国内外研究的相关文献,揭示了与注意缺陷儿童关系密切的学校环境主要是:教师的知觉、班容量、教师的干预策略、儿童与教师的个性特...
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