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[期刊论文] 作者：赵克双,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
阅读是从视觉材料中获取信息的过程，是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读教学是一种领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。《标准》中对阅读的定位就是从关注学生的综合能力的培养开始的，要让阅读教学真正落到实处，必须特别注意以下几点。 ......
[期刊论文] 作者：赵克双,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2019
新《课标》对第三学段学生提出明确要求，能从简易的非连续性文本中找到有价值的信息。这一要求将学生的阅读提高到了一个较高的层次。相对于连续性文本而言，非连续性文本是由文字、表格和符号等构成的一种文本形式，即以统计图表、图画、目录、清单、说明书、广告、......
[期刊论文] 作者：赵克双,
来源：中学语文·上旬 年份：2021
深度学习文言文，培养学生审辩思维 摘 要 在初中语文教学中，教师要引导学生超越文字表面，挖掘作品中隐藏的思想、主旨，从......
[期刊论文] 作者：赵克双,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2012
未来的体育课程强调以教促学，互教互学、相互尊重，共同提高为基本原则，重视建立和谐、民主和平等的师生关系，重视教师创设良好的教学情境来促进学生学会体育学习和自我锻炼。 俗话说：“施教之功，贵在引导。”教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。在教......
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