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[期刊论文] 作者：赵兴护,
来源：新课程 年份：2019
情感教育是教育过程的重要组成部分,在初中历史教学中渗透情感教育,能促进学生的个性与身心发展,引导学生形成对祖国历史与文化的认同感,提升学习效率。从初中历史教学的实际...
[期刊论文] 作者：赵兴护,,
来源：散文百家（下） 年份：2018
信息化教学方式采用人机交互的形式形象直观的呈现教学内容和教学方式.、它改变了传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教学模式,强调以学生为中心,在中学历史...
[期刊论文] 作者：赵兴护,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2016
摘要：笔者提高历史教学效率的策略：课堂教学结构紧凑严谨，学生的预习和教师检测新课预习效果以及评价作业的环节不可缺失；重视问题设计，问题设计要符合五何设计法的原则；重视表格在教学中的作用；提高课堂提问的有效性，调动学生学习的积极性；促进初中历史教学生活化；期望与......
[期刊论文] 作者：赵兴护,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：历史是我们对过去的记录，通过历史，我们可以看到朝代的不断更迭，看到社会形态的不断变化，这都是社会发展的象征，通过历史，我们可以回首过去，展望未来。初中阶段的学生刚刚开始系统地接触历史知识，在以往的学习中，对于历史的学习仅仅是碎片化的状态，进入初中阶段之后，历......
[期刊论文] 作者：赵兴护,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：转变教学模式是新课程改革的核心内容，而建设班级学习小组的合作学习方式是目前最为倡导的教学方式之一。随着新课程教育改革的不断深入，大多数教师已经认识到合作学习模式的有效性，并逐渐从传统的盲目教学方式转变为讲求实效的合作学习模式。 关键词：学习小......
[期刊论文] 作者：赵兴护,
来源：考试与评价 年份：2019
【摘 要】 在初中历史教学中引入情境教学，有利于激发学生学习兴趣，引导学生学会思考，加深学生对教材更深层次的理解，让学生在学习的过程中吸取教材知识，提升自身的文化素养。因此，本文首先分析了情境教学法在初中历史教学的重要性，其次提出该方法运用在初中历史教学中......
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