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[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
本文对浙江省杭州市下城区实施学校发展性督导评估的基本经验，包括评估机制、评估指标、评估要求等进行了述评，并提出了新一轮发展性督导评估工作的基本构想，...
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
随着“以学生发展为本”为核心的新课程理念在教师头脑中逐渐确立和巩固,课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此而感到欣喜的同时,仍应倡导“扎实、朴实、老...
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
浙江省杭州市下城区全区按地域划分,在8个街道共设置5个中小学责任督学挂牌督导组。每个中小学责任督学挂牌督导组均设立驻点学校,14位专职督学分别在5个督学责任区的驻...
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：大重科技 年份：1992
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[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2002
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[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
杭州市下城区人民政府教育督导室坚持科学发展观,以教育督导推进校(园)规范管理与特色发展,为区域推进教育生态理论的学习与践行,区域推进"高位均衡"与"轻负高质",区域推进素...
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：师资培训研究 年份：2001
创造性教学是教师运用适当的教学策略，激发学生创造动机，发挥学生创造性潜能，促进学生形成创造行为和创造性产品并培养学生创造性人格的教学活动。创造性教学的目标主要是：一，培养......
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：中小学教师培训 年份：2004
随着“以学生发展为本”为核心的新课程理念在教师头脑中逐渐确立和巩固，课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此而感到欣喜的同时，仍应倡导“扎实、朴实、老实......
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：师范教育 年份：1991
【正】 小学生课外阅读能否开展起来并坚持下去,关键在于教师的正确指导。具体说可从如下三方面着手: 一、言传身教,培养自觉的阅读兴趣。小学生好奇,求知欲强,只要具备一定...
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：师范教育 年份：1992
【正】 在现代社会里,说明文的应用是十分广泛的。因此,在小学语文教学中,除应抓好学生记叙、描写、抒情、议论这四种基本表达方式的训练外,还须重视说明能力的培养。可从如...
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：中小学教师培训 年份：2007
课堂教学评价的一般标准应包括教学目标、教学内容、教学结构、教学策略和方法、教学能力、教学效果、教学特色。新课程背景下的评课应凸现的要点：教师的教学理念；学生的课堂表......
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：作文教学研究 年份：2013
以读学写,以写促读,读写融合,这是语文教学的传统经验。实事求是地说,＂读写融合＂的益处十分明显：阅读是写作的基础,阅读能提高见识,丰富思想,充实写作内容,阅读有助于完美语言,......
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：浙江教学研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：浙江教学研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：浙江教学研究 年份：2002
8月13日至26日，由区教育局副局长高建梁为团长、区教育局人保科何杏村老师为领队，由特级教师郑宏尖、赵士勋、徐闻音、骆玲芳为成员组成的杭州市下城区教育代表团，对澳大利亚、......
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
下城区是杭州市的中心城区,有13所中学(其中2所九年一贯制学校)、23所小学、各级各类幼儿园36所(其中教育系统办10所),中小幼教师共2700余人.为了实施新课程,营造高品质的教...
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：浙江教育学院学报 年份：2003
教学模式是教学基础理论的具体化,也是教学具体经验的概括化.作为教师,在教学实践中自觉地学习、运用教学模式的有关理论,这是使自己的教学及教学研究逐步走向科学化的标志....
[期刊论文] 作者：赵士勋,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2001
课堂教学是落实素质教育的主渠道,因而,针对传统教学中严重忽视人的发展,使培养的人缺乏个性和创造性这一弊端,关注学生主体性发展,提倡并构建"主体性"课堂教学,是在课堂教学...
[期刊论文] 作者：赵士勋,
来源：北京教育·普教版 年份：2012
【摘要】浙江省杭州市下城区人民政府教育督导室在实践创新的基础上，构建起区域校本发展性督导评估体系。该体系主要内容：遵循“导向性、主体性、发展性、合作性、激励性”原则；督导评估指标体现“规范”基础上的“发展”，与“鉴定”相结合的发展；实施“三步走”发展......
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