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[学位论文] 作者：赵学厅,,
来源：西南大学 年份：2004
从学校管理和教师专业发展的视角考察,学校不是科层组织而是学习共同体的概念,已经逐渐获得共识。教师的课程意识或课程理解,对于教师有效实施课程具有关键性作用。教师如何...
[学位论文] 作者：赵学厅,
来源：西南大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：赵学厅, 陈雪儿,,
来源：贵州广播电视大学学报 年份：2019
以CNKI(中国知网)检索得到的1048篇相关重要文献为研究对象,基于文献计量学的思路,运用Bicomb2.0和CitespaceⅡ软件对题录信息分析,发现当前我国教育哲学研究的热点问题有:教...
[期刊论文] 作者：赵学厅,杨晓平,
来源：遵义师范学院学报 年份：2021
以近40年来70篇农村教育政策文件为研究对象,主要运用质性分析软件Nvivo11.0,对政策文本的内容进行分析,有如下发现:政策制定主体主要为中共中央、国务院和教育部;教师是农村教育政策主要的对象主体,义务教育和职业教育是政策的主要内容,促进经济发展和社会主义......
[期刊论文] 作者：赵学厅,杨晓平,
来源：遵义师范学院学报 年份：2021
以近40年来70篇农村教育政策文件为研究对象,主要运用质性分析软件Nvivo11.0,对政策文本的内容进行分析,有如下发现:政策制定主体主要为中共中央、国务院和教育部;教师是农村...
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