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[期刊论文] 作者：赵常棋,
来源：大东方 年份：2015
摘 要：作为信息技术教学中广泛应用的任务驱动法，是一种以建构主义作为理论基础的教学法，其主要是让学生通过任务驱动，主动运用学习资源，自主探索来完成任务，获取知识的学习实践。任务驱动法一般是把教学任务隐匿于任务中，使学生逐步完成这些任务，来提高其分析问题和解......
[期刊论文] 作者：赵常棋,
来源：大观周刊 年份：2012
本文以实际的课堂教学实践来说明采用＂任务驱动＂式教学模式可以让学生带着任务去学习信息技术，解决学生因为原来基础不同而在教学过程中出现的问题，进行分层次教学，可以提高课堂教......
[期刊论文] 作者：赵常棋,,
来源：魅力中国 年份：2015
随着知识经济时代的到来，在全球范围内形成了一个信息化的氛围，多媒体技术、网络技术的应用越来越广泛，信息化社会对人才的需求、人才的培养途径、人才的鉴别方法等正在发生巨大......
[期刊论文] 作者：赵常棋,
来源：新科教 年份：2012
光阴似箭，日月如梭，时间飞快地驶入了二十一世纪，自从上世纪五十年代世界第一台计算机诞生了，自此人类进入了信息时代。面对急剧变化的世界信息技术教育发展环境，为了争取新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化......
[期刊论文] 作者：赵常棋,
来源：新科教 年份：2012
摘 要：随着教育的不断发展，在基础教育阶段，信息技术教学的核心是培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力。 本文就信息技术教学中如何培养学生信息素养进行了探讨。 关键词：信息技术；信息素养；培养 在信息技术飞速发展的今天，我们教给学生的......
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