搜索筛选:
搜索耗时1.1896秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 129 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：求实 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：财经问题研究 年份：2001
本文从环境法律体系及环境立法两个方面分析了当前中国环境立法的主要瑕疵，并就环境立法瑕疵成因作了具体的分析论证，同时针对中国环境立法瑕疵，提出了相应的矫正对策。...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：江苏教育 年份：2017
班主任的成长是一个不断修正和修炼的过程,需要不断学习和调整。智慧的班主任不仅仅需要工作的技巧和方法,同样需要有对学生真诚的态度,班主任'有心'的教育方能实现&...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：森林与人类 年份：2015
养生,原指道家通过各种方法颐养生命、增强体质、预防疾病,从而达到延年益寿的一种医事活动。所谓生,就是生命、生存、生长之意;所谓养,即保养、调养、补养之意。总之,养...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017
小学生的课后托管其最初的形式是学校托管,进入21世纪后,人们对教育的诉求不断提升。面对家长的需求,校外托管应市场需要不断出现、发展壮大,在形式上也呈现出多样性。本文通...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：中国市场 年份：2003
一、管制跨国贸易中的不正当竞争行为在跨国贸易中,受竞争法管制的主要是限制性竞争行为.依,该行为指凡是通过滥...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：林业建设 年份：2004
从国家公园环境解说系统建设目标,国家公园环境解说系统建设重点两方面交流探讨了国家公园环境解说协同建设研究。...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：行政与法 年份：2003
在市场经济发展过程中,由于市场自身调控固有的缺陷,使国家干预经济成为市场调控的必要手段.但国家调控经济也必须适度.要保证国家对经济的宏观调控保持在适度的范围内,就需...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：经济与法 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：中国市场 年份：2003
公司设立发起人资格的内涵应包含两个层面的含义,一是立法层面上的含义,即充任公司设立发起人的条件;二是隐含其后的理论上的内涵,即公司设立发起人的权利和责任。本文...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2000
本文对我国民事诉论法中的反诉的实质要件和时间要件进行探讨。...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：人与生物圈 年份：2018
环境解说是一种链接供给侧(生物圈保护区)与需求端(公众)的信息沟通方式.简单地说,就是将生物圈保护区里珍贵的自然资源和悠久的历史文化知识,转化为通俗易懂、丰富有趣的“...
[学位论文] 作者：赵敏燕,
来源：西南林学院 西南林业大学 年份：2006
近年来，竹林旅游因其特色鲜明而独树一帜，成为中国森林旅游的重要组成部分。但竹林旅游实践缺乏系统的理论指导，在竹林旅游环境保护、竹类知识普及、竹文化的传承与发展方面尚存......
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 文章以中学英语教学翻译中的“输入”和“输出”的循环为说明对象，结合教学实践，从“入”与“出”的材料选择、方法采用和达到的效果三个方面来阐述“入”与“出”的循环在中学英语翻译教学中的重要性。 关键词： 英语教学 翻译教学 形神兼备 “输入” ......
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 在新课改背景下，根据创设交际化情境的原则，教师应积极创设课堂交际化情境，以适应灵活多样的英语课堂教学。 关键词： 创设情境 英语课堂 直观情景 交际活动 身势语词素 创设情境的目的是更有效地进行语言交际；创设的情境应当明确无误，便于开展任务化的课......
[学位论文] 作者：赵敏燕,
来源：中国科学院大学 年份：2017
面临全球气候变化和环境污染等问题，人们在城市化迅速发展中渴望自然、亲近绿色的愿望日益强烈，我国森林公园成为传播尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明理念，建设生态文明的......
[期刊论文] 作者：赵敏燕,,
来源：考试周刊 年份：2013
本文就影响中学生英语听力困难的心理成因进行了分析,并针对成因提出了一些对策。This article analyzes the psychological causes of English listening difficulties af...
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 本文就影响中学生英语听力困难的心理成因进行了分析，并针对成因提出了一些对策。 关键词： 听力教学 心理因素 解决对策 人们在运用语言进行交往的过程中，听、说、读、写是基本方式，有科学研究表明，近50%的信息交流是由听来完成的。因此，在英语教学中，加强......
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2021
[摘 要]孔子在《论语·述而》中提到的“不愤不启，不悱不发”思想带有浓厚的思维训练意涵，其意思是“不到学生努力想弄明白而不得时，先不要去开导他;不到学生心里明白却又不知道如何完善表达时，也不要去启发他”。这种“不愤不启，不悱不发”的思想有助于促进学生高阶......
[期刊论文] 作者：赵敏燕,
来源：中学教学参考 年份：2021
孔子在《论语·述而》中提到的“不愤不启,不悱不发”思想带有浓厚的思维训练意涵,其意思是“不到学生努力想弄明白而不得时,先不要去开导他;不到学生心里明白却又不知道如何完善表达时,也不要去启发他”。这种“不愤不启,不悱不发”的思想有助于促进学生高阶思......
相关搜索：
