搜索筛选:
搜索耗时1.5643秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 31 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：赵春音,,
来源：科技信息 年份：2009
在人本主义心理学家看来,创造或创造力乃人的本质或人之内在本性的体现。在此意义上,人人都有创造力。这是由于人的内在本性中存在着一种"似本能"的自我实现趋向,而创造力便...
[期刊论文] 作者：赵春音,,
来源：心理学动态 年份：1999
该文旨在纠正这样一个错误，即：国内不少著述将荣格的"自我现实化"概念与人本主义心理学的"自我实现"概念相混淆。此外，作者还将这两个概念的内容予以分别介绍，并且比较了这两个概......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2020
本文以美国斯坦福大学的STS课程设置与教学方式为例,揭示了其对我国STS教育及自然辩证法教学的启示性意义,如课程设置的多样性、课程内容的丰富性、前沿性、系统性、跨文化、...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2020
本文概括描述了当前高校思想政治理论课实践教学的经验以及普遍存在的问题,并给出了相应的解决策略.例如,实践教学的定位问题、实践教学与理论教学的分离、实践教学与大学生...
[期刊论文] 作者：赵春音,,
来源：城市问题 年份：2003
本文在承认城镇化是必经的特殊历史阶段的前提下 ,分析了伴随市场经济体制的建立与经济社会的发展 ,作为全球化浪潮的城市化在 2 1世纪中叶的中国必将全面实现 ;剖析了社会主...
[期刊论文] 作者：赵春音,,
来源：科学学研究 年份：2003
首先 ,当代西方创造力研究是对历史上有关种种神秘创造观念的根本否定 ,这可根源于其实用主义的哲学背景、对实验心理学研究传统的继承以及近代自然科学飞速发展的大背景。其...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：科学技术与辩证法 年份：2001
当前 ,弘扬科学精神的重要性已基本成为全社会的共识 ,相比之下 ,对本应与之相辅相成的人文精神的弘扬却略显不足。有鉴于此 ,本文论述了人本主义心理学关于弘扬人文精神的重...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2020
以往自然辩证法教学并未突出创新思维、创新原理和创新机制这些体现"创新发展战略"的重要内容.本文力图从培养研究生的创新意识、创新思维、创新方法、创新使命和责任感等角...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：北京化工大学学报(社会科学版) 年份：2003
学科建设问题是整个教育发展战略的重要环节,而其中有关课程建设问题的探讨又是重中之重.作为自然辩证法课程的任课教师,笔者通过一年多来的教学实践总结概括出了关于课程建...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：社会科学家 年份：2005
"道",是中国传统哲学的最高追求和最高境界.中国传统哲学的创造观是一种整体论的创造观.它蕴涵着关于创造之"境"、达"创"之法、创造性人格以及关于人人都可具有创造性的观点...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：北京化工大学学报：社会科学版 年份：2005
当代中国社会转型亟须文化与意识形态领域的建设,其中科学理性或科学精神的培养与弘扬因其与社会发展的人力资源要素密切相关,因而显得至关重要.本文在此主要分析了科学精神...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：社会科学家 年份：2004
本文在传统的创造力研究"范式"的基础上,提出了要进行"范式"转换的问题,亦即应将人性化的视角或眼光溶入当前的创造力研究之中....
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】兴起于20世纪80年代的复杂性科学，是系统科学发展的新阶段，也是当代科学发展的前沿领域之一。复杂性科学的发展，不仅引发了自然科学的变革，而且也日益渗透到哲学、人文社会科学领域。复杂性科学的非线性、不确定性、自组织性、涌现性等特征以及协同学、混......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2019
【摘 要】本文指出，自然辩证法应不断完善实践教学环节，即多关注当前自然界、科技与社会领域的一些热点问题;加大与科研实践环节密切相关的理论教学比例;多开展一些主题性的讨论或辩论会等等。 【关键词】关键词 自然辩证法 实践教学 中图分类号：G4 文......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：中国成人教育 年份：2009
本文在借鉴创造教育理念和现代系统科学理论的基础上，建构出一个思想政治理论课的创造性教学系统，它包括如下几个子系统，即：课堂教学系统、学生实践系统、心理咨询与治疗系统、考......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2018
【摘 要】 该文结合实际教学经验，着重论述了系统思维、自组织思维、复杂性思维、量子思维、大数据思维、互联网思维、视域融合思维、现象学思维等当代新思维对高校思想政治教育的启示。系统思维带给我们的是整体性与结构性的思维方式；自组织思维带给我们的启发是......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2018
【摘 要】自然辩证法是理工科硕士生的一门公共理论课，但由于课程的理论性、抽象性以及部分学生对马克思主义理论课的消极心理等，导致该门课程长期以来未能受到应有重视。作者在自然辩证法的长期教学经验中，总结概括出关于课程建设的几个重要方向和目标，如展现科技......
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2021
本文以庄子的幸福观为例,论述了在通识教育中应怎样把握问题意识,将问题意识与知识体系结合起来,并帮助学生在学习实践中形成自己的观点....
[期刊论文] 作者：赵春音,,
来源：南北桥 年份：2020
本文以美国斯坦福大学的STS课程设置与教学方式为例,揭示了其对我国STS教育及自然辩证法教学的启示性意义,如课程设置的多样性、课程内容的丰富性、前沿性、系统性、跨文化、...
[期刊论文] 作者：赵春音,
来源：南北桥 年份：2021
笔者以“工业4.0的马克思主义哲学蕴含”为例,阐释了高校思想政治理论课案例教学作为课堂教学的重要环节,应如何选择案例以及对案例进行全面深入的分析,教师如何藉案例教学增...
相关搜索：
