搜索筛选:
搜索耗时1.4731秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：赵爱者,,
来源：魅力中国 年份：2019
合作理论认为:合作的价值在于通过合作,实现学生间的优势互补,为此,教师要合理选择合作契机,给学生提供合作学习的内容,把那些具有思考性或开放性,仅凭个人的力量难以考虑周...
[期刊论文] 作者：赵爱者,
来源：现代教育教学导刊 年份：2013
《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯依赖模仿记忆，动手实践、自主探究与合作交流才是学生学习的重要方式。”数学实验是一种手、脑、眼多种感官协调参与下的实践活动。组织学生动手操作，可以提高大脑皮层的兴奋度，有利于激起大脑中探究区域的活跃，促进学......
[期刊论文] 作者：赵爱者,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2013
【摘 要】著名教育家孔子就已经提出了启发式教学的观点。他主张“不愤不启，不悱不发”。他认为，如果造就一种“愤”“悱”的心里状态，就能激发学生学习的求知欲望和浓厚的学习兴趣，调动学生思维的积极性，使学生积极主动，独立地去思考如何探究新知的问题，并且在探索的......
[期刊论文] 作者：赵爱者,
来源：现代教育探索 年份：2013
新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的，传统的数学学习过程中学生学习的方式以被动接受为主要特征，这种学习......
相关搜索：
