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[期刊论文] 作者：赵继保,,
来源：中学教学参考 年份：2009
根据《思想品德课程标准》的要求和素质教育的目的，思想品德课教师不仅要提高学生思想道德素质，而且要促进学生整体素质得到全面的发展。本文从情感教学在实际教学中的运用入手......
[期刊论文] 作者：赵继保,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2014
我有多年的教学和学校管理经验，历经了几所学校的兴衰荣辱，感受了不少欣喜与痛苦，这使我不得不静下心来，认真地总结，深刻地反思，以下是我的一些思考和体会。 一、基础教育，不仅仅是注重“教”，必须更注重“育” 教育，既要注重“教”，更要注重“育”，把“育”做到位了......
[期刊论文] 作者：赵继保,,
来源：中学教学参考 年份：2015
解决思想品德课堂效率不高这一问题的关键在于教师。教师的个人素养对提高课堂效率有着非常重要的作用。思想品德课教师应通过多种途径提升自身素养,从而提高课堂教学有效性,...
[期刊论文] 作者：赵继保,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2009
课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展。”《纲要》指出:要倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力。几年来,我看到了课堂教学发生了质的改变,真是“今年花胜去年......
[期刊论文] 作者：赵继保,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2009
【摘 要】 根据《思想品德课程标准》的要求和素质教育的目的,思想品德课教师不仅要提高学生思想道德素质,而且要促进学生整体素质得到全面的发展。本文从情感教学在实际教学中的运用入手,分析在思想品德课教学过程中如何注重情感教学,努力调动学生的非智力因素......
[期刊论文] 作者：张守信,刘金海,赵继保,,
来源：河南农业科学 年份：1989
淮阳县王店乡商庄村农民李士功,在科技人员的具体帮助下,连续三年对全村不同土壤、不同品种、不同菜龄的15亩黄花菜田,进行了喷施稀土(农乐)的试验示范。结果表明,在黄花菜...
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