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[学位论文] 作者：赵诚慧,,
来源： 年份：2015
课堂教学无疑在实行教学改革中具有重要位置,教学改革的关键是更新教学方法,尽可能把思考权、判断权以及探索权还给学生,以实现学生主体在教学活动中回归的目标。在课程中不...
[期刊论文] 作者：赵诚慧,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
"几何画板"在数学教学中的应用日益普及.通过教师的适当引导,运用"几何画板",学生能够对数学概念、公式、定理等基础知识产生兴趣,本文从利用"几何画板"实验让学生感受数学内...
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：数理化解题研究 年份：2019
对于初中学生来说其思维有具体转化成抽象,在这个基础之下,教师就要选择合适的题型帮助学生去完成转化,而开放性试题研究,在更大程度上帮助学生形成抽象思维,让学生通过思维...
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：中学数学(初中版)下半月 年份：2020
教师的恰当提问可以促进教学目标的实现,合理预设、科学提问、巧妙应对教学过程中的各种问题,是对教师基本功的一种检测.透过课堂提问现象,可以看到教师的专业水平、教学机智...
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：数学学习与研究 年份：2017
【摘要】近年来，随着新课改的深入，教学逐渐转变了传统的“单向灌输”的方式，转为“理解、沟通和创新.”面对新的课程理念的要求，如何在初中数学课程中渗透开放式问题教学就成为当前关注的一个热点问题.本文基于此，主要探讨了如何在初中数学开展开放式问题教学，从而把......
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学质量的好坏。要提高数学课堂提问的有效性，我们应该活跃课堂气氛，创设良好的提问情......
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：数理化学习·初中版 年份：2013
机械灌输、被动接式的教学方式禁锢了学生的思维，使他们失去了自主思维发展的空间，成为接纳知识的容器，他们亦步亦趋地跟从于教师的思维，惟命是从，人云亦云.长期以来，部分数学教师过于强调学科的严谨性，忽视了学生创造能力的培养，造成了学生思维方式单一、想象力匮乏、......
[期刊论文] 作者：赵诚慧,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
摘要：随着信息时代的到来，信息技术有了巨大的发展.在现代教学中信息技术得到广泛的应用.借助信息技术可以极大的改善课堂教学，使原有的教学模式得到优化.特别是在数学教学中运用信息技术取得的效果更为显著. 关键词：数学教学；信息技术；有效整合 一、信息技术有......
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