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[学位论文] 作者：赵轲菊,,
来源：苏州大学 年份：2017
在教师继续教育工作开展中,校本教研可谓是不可或缺的重要构成部分并深受教育专家所重视.在校本教研中同课异构属于其中的一种形式,是教师继续教育发展中较为高效的一种途径....
[期刊论文] 作者：赵轲菊,,
来源：数理化解题研究 年份：2015
随着新课改的不断推进,高中数学科目的教学方式也在不断创新,学生的思维方式同以前相比也更加开阔与灵活,他们对高中数学的学习有着自己不同的观点和看法.所以,需要高中数学...
[期刊论文] 作者：赵轲菊,
来源：数学学习与研究 年份：2018
【摘要】 作为一门特殊的教学课程，数学学习对许多学生而言，一直以来都是一个难点，结合新课改提出的教学革新要求，对数学教学课堂构建提出新时代之下的要求.对思维能力要求越加严格的高中数学，在具体的教学实践中，需要教师以“思维创发”为教学方向，提升学生思维解题、......
[期刊论文] 作者：赵轲菊,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2018
高中数学作为一门注重抽象思维的学科,对学生的思维能力也具有相当高的要求,同时也更大程度地加强了学生的学习难度.所以在高中数学学科方面充分发散抽象思维、改善学习方法...
[期刊论文] 作者：赵轲菊,
来源：中学数学:高中版 年份：2021
一、数学认知结构在了解教材内容编排顺序对学生认知结构的影响之前,我们要先理解认知结构的含义以及其在高中数学中所表现的特性.只有了解认知结构,明确如何去形成一个有利于数学学习的认知结构,学生才能有目的性地去开展数学学习过程.同时针对认知结构自主形......
[学位论文] 作者：赵轲菊,
来源：苏州大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：卞红琴,赵轲菊,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：赵轲菊,卞红琴,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2019
在当下高中数学教学中,不仅要提高学生的学习成绩,更要从根本出发,提高学生的综合素质.所以,利用情景教学激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,为学生综合素质的提高提供...
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