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[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：嘉兴学院学报 年份：2010
通过分析《新视野大学英语.读写教程》第一册10篇文章的语篇体裁和与其对应的语篇模式,指出了常见的语篇体裁和对应的语篇模式。在综述两个概念的基础上进一步强调两者之间的...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2010
文章通过分析大学英语教材《新视野大学英语.读写教程1》中10个单元Section A部分10篇文章的篇章结构,阐述了篇章策略的内涵,并强调把篇章策略理论引入到大学英语写作教学实...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2016
针对课堂教学改革主要集中在课堂、而从课外到课内整体课堂观出发的教学改革起步相对较晚这一问题,本文首先从建构主义视角,探讨翻转课堂的核心——不只是翻转课内-课外教学...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2013
从大学英语教学的实践出发,笔者在分析总结大学英语班级授课制教学中存在的诸多问题基础上,以加德纳的多元智能理论为基础探讨差异教学策略,主张应根据学生的多元智能即差异,...
[期刊论文] 作者：路晓琴,
来源：甘肃教育 年份：2018
【关键词】 数学教学；生活化；探究 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）10—0110—01 数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学新课标也明......
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2013
本文依据（Marconi,1997）对词汇能力的概述,即词汇能力是关于语言词汇的深层（underlying）知识,可理解为人类认知能力的一部分。词汇能力应该包含两个方面,即指称（referential）能力和...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：滁州职业技术学院学报 年份：2006
关于自然语言中的照应问题,国内外专家学者对此进行了大量的研究.但因为不同学者的研究所涉及的范围以及所遵循的规则不同,很难有一个统一的标准.本文在不同学者研究的基础上...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2010
文章通过对大学英语教材《新视野大学英语·读写教程1》中的具体的篇章进行结构分析,阐述了篇章策略的内涵,即它是作者根据篇章的目的或功能而采用的谋篇布局的方法,包括...
[期刊论文] 作者：路晓琴,,
来源：嘉兴学院学报 年份：2008
该文将认知化的常规关系引入英语阅读理解，通过分析它们之间的关系，解读大学英语四、六级阅读理解，并分析常规关系在常见阅读理解模式中发挥的作用。...
The Application of Stereotypical-Relation Model in the Analysis of Reading Comprehension in CET-4&am
[学位论文] 作者：路晓琴,
来源：浙江师范大学 年份：2007
阅读理解是英语教学研究的重要课题，许多语言研究者和英语教师从不同侧面对此展开了调查和研究。而近年来，心理语言学家们的研究成果使我们对阅读的过程有了新的理解：阅读过程实......
[学位论文] 作者：路晓琴,
来源：浙江师范大学 年份：2007
阅读理解是英语教学研究的重要课题，许多语言研究者和英语教师从不同侧面对此展开了调查和研究。而近年来，心理语言学家们的研究成果使我们对阅读的过程有了新的理解：阅读过程实际上是一个多种语言知识，包括文字、词汇、句法和语义等的复杂的相互作用过程，这个过程有......
[期刊论文] 作者：路晓琴,洪军,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2006
从认知心理学的角度出发,阐述了词汇习得的认知理论及图式理论,说明图式理论同样可运用于词汇习得,并按激活图式的方式探讨一些具体的词汇习得策略。...
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