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[期刊论文] 作者：车兔平,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境，要使学生在数学教学情境中掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。数学情境一般有问题情境、故事情境、......
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