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[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1986
【正】 说明:(1)社会总产值是工业、农业、建筑、运输邮电业、商业(包括物资供销和饮食业)总产值之和。国民收入是上述五个物质生产部门净产值之和。国民生产总值是国民经济...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1989
【正】 目前世界各国治理通货膨胀的诸种方法中,理论家最为推崇,为其作“政策结论”推荐的,就是新合作主义。即在社会民主的基础上,建立某种稳定的社会调节体制(协调机构),通...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1990
【正】 重新统一的德国在欧洲大陆出现,其经济实力将使各经济大国刮目相待。美国《新闻周刊》曾用1988年的四项数据对美、苏、德、日四个超级大国的经济实力进行了比较:...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1992
【正】 1991年12月18日上海《文汇报》登载了一则社会新闻,很耐读。全文不长,转录如下: “日前,有位老农手持1000日元纸币一张,来金山县农业银行储蓄柜,要求识别真伪。经银...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1991
【正】 据英国《经济学家》杂志报道,到去年(1990年)10月底为止,世界各国官方黄金储备量为9.38亿盎司,按市场时价折算约合3500亿美元。 在各国官方黄金储备中,美国为最多,占2...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1986
【正】 日本大阪的罗曼蒂克公司在每年的情人节,都会用奇特的方式来销售它的巧克力。1984它推出了“爱情诬谐故事”系列,就是用心形的巧克力,再配上充满情感的情书,例...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1987
【正】 素以优质服务自豪的美国,自七十年代后期起却江河日下,服务质量低劣的事件比比皆是。例如购买一件家具,商店要四个星期之后才能送货上门,货到的当天还要顾客整天呆在...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1986
【正】 美国银行审查放款,首先要看这笔放款是否违反国家法令和银行经营方针,借款的目的是否有利于经济的发展,其次,就要考虑这笔放款的风险如何,要对借款人的情况进行全面分...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1988
【正】 四月二十九日,上海财经大学保险教研室邀请本市部份大中型工业企业的财务负责同志,就保险条款和费率等问题召开了一次小型座谈会。上钢五厂、上钢三厂、上海机床厂、...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1992
【正】 有朋自远方来或去外地开会,经常遇到有些人以羡慕的眼光望着我们,说:“你们上海金融界的朋友买卖股票可发财啦!”闻之愕然!上海金融界有多少人股市得到,我不得而知,所...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1990
【正】 一、台湾保险市场的沿革和现状 台湾地区四面环海,为保障进出口物资的安全,早在上海开埠之前的清道光十六年(1836年),英商利物浦保险公司就在台北设立了办事处,办理海...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1992
【正】 纸币(即通常我们所称的钞票)是由国家强制发行的货币符号。尽管它本身并不具备价值,但可以代替足值货币充当流通手段,所以从它诞生的时期起,市场上便出现了伪造的纸币...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1986
【正】 外币存款(丙种)即中国银行所举办的外币定期存款,存款期限分三个月、六个月、一年、两年四个档次。笔者于一九八五年初存入一份半年期的储蓄,由于不了解它的计息办法,...
[期刊论文] 作者：辛骏,
来源：上海金融 年份：1995
有读者来信反映：刊登于《上海金融》1995年第2期上《储蓄，一个不应忽视的话题｝一文，原刊于《科技日报》，1995年2月12日《金融时报》理论文摘栏也曾加以摘登。来信指出，这种一槁多投......
[期刊论文] 作者：马(马辛)骏,,
来源：中小学电教 年份：2006
随着课程改革的推进,整合已成为教学发展的主要趋势。现代信息技术与小学教学的整合是对传统教学模式的挑战,同时也是小学教育发展的重要机遇。信息技术与学科教学整合的最终...
[期刊论文] 作者：方万勤,辛骏强,
来源：理论学刊 年份：1988
【正】 政府法制工作是去年四月全国政府法制工作会议上正式提出的一个新概念。这一概念的提出,具有重要的理论意义和实际意义。由于政府法制工作是一个新概念,当前社会上不...
[期刊论文] 作者：赵润英,王鹏宇,辛骏驰,马宁,王程程,高尚,
来源：沈阳医学院学报 年份：2021
以药理学课程中的抗帕金森病药为例,把世界拳王Muharomad Ali、神经病学之父Jean-Martin Charcot、诺贝尔奖得主Arvid Carlsson的事迹等作为思政元素,有机地融合于教学内容,无声地浸润于教学过程,培养学生自强不息的奋斗精神、求真务实的科学素养、热爱祖国的深......
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