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[期刊论文] 作者：过娱宁,,
来源：教书育人 年份：2015
课堂评价的目的不在于甄别与选拔,而在于激发孩子们的学习兴趣,升华他们的审美意识与能力。构建多元评价体系,可以为课堂插上腾飞的翅膀,推动课程改革向着纵深方向不断发展。...
[期刊论文] 作者：过娱宁,,
来源：名师在线 年份：2018
发散思维具有灵活性和独特性的特点,它能够让学生从多个层次进行思考,能够开阔学生的眼界,丰富学生的想象能力,让学生在其形成过程中,提高他们对美术学科的兴趣,激发他们美术...
[期刊论文] 作者：过娱宁,
来源：新纪实·学校体音美 年份：2020
随着时代的不断前进,校方和家长越来越重视基础教育中的“素质教育”。而就美术科目而言,专家们也概括出了“图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解”这五个核心...
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