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[期刊论文] 作者：连秀琼,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：每位教师都是德育工作者，学科教材是德育的载体，要发挥学科教学主渠道的作用，不断渗透德育内容。作为基础学科的数学更应该重视在教学中有意识地渗透德育。数学教师应如何渗透德育？怎样才能使学生人格得到完善，人性得以升华？就此浅谈了数学素质教育中德育渗透的......
[期刊论文] 作者：连秀琼,
来源：好日子 年份：2021
数学是一门具有高度科学性与严密逻辑性的自然科学,对语言的要求很高。数学语言是数学教学内容、思想和方法的载体,初中数学教学从某种意义上讲也是数学语言的教学。数学教师...
[期刊论文] 作者：连秀琼,
来源：好日子 年份：2020
近年来,我国大力推进教育信息化建设,随着教育改革的深入,教学手段的地位和作用越来越引起广泛的关注,积极有效地采用先进的教学手段和技术,必然会推动课堂教学结构和教学理...
[期刊论文] 作者：连秀琼,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2013
根据认识过程的普遍规律和教学过程中学生的认知特点，学生掌握知识一般是从对教材的感知开始的。教材是学生获得系统化、规范化知识体系的主要依据，是教师传授知识和学生自学、......
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