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[期刊论文] 作者：迟开孟,,
来源：文科爱好者：教育教学版 年份：2011
依据新课程标准的基本理念和生活化教学的思想，阐述了高中政治生活化教学的基本内涵和意义；对实践教学活动中普遍存在的教学方式、教学内容、教学目标、学生评价等四个方面的“......
[期刊论文] 作者：迟开孟,,
来源：考试周刊 年份：2014
一、引言“问题探究式”教学是新课改积极倡导的一种教学方式,它能调动学生的积极性、发展学生的思维。笔者在一所农村普通高中任教,学生素质整体偏弱,受客观条件的限制,很多...
[期刊论文] 作者：迟开孟,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 随着素质教育和新课程理念的深入人心，创新教育已成为广大教师的共识，日益受到大家的重视。作者结合教学实践，认为在中学政治课教学中应从联系生活实际、建立新型师生关系、创设必要情境、开展“实践性”教学等四个方面，对学生进行创新教育。 关键词： 中学......
[期刊论文] 作者：迟开孟,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 教材的通用性及其内容的丰富性要求教师必须对教材资源进行“再处理”。要在尊重教材资源的基础上，重组整合，丰富拓展教材资源，实现教材自身价值的最大化，提高教学效率。 关键词： 高中政治教学 教材资源 “再处理” 高中政治教材资源包括必修和选修教材......
[期刊论文] 作者：迟开孟,
来源：考试周刊 年份：2014
一、引言 “问题探究式”教学是新课改积极倡导的一种教学方式，它能调动学生的积极性、发展学生的思维。笔者在一所农村普通高中任教，学生素质整体偏弱，受客观条件的限制，很多探究活动较难开展。因此，“问题探究式”教学是一种较合适的选择。《正确对待金钱》是“......
[期刊论文] 作者：迟开孟,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：案例教学法作为一种在实践中广泛应用的教学法具有激发学生的学习兴趣、培养分析解决问题的能力、增强德育教育实效等诸多优点，笔者建议在选取案例时应注重真实性、实效性、精准性和教育性。 关键词：案例教学；高中思想政治课；课堂效率 中图分类号：G633.2......
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