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[期刊论文] 作者：逸公,
来源：现代技能开发 年份：2004
关于高等教育非大众化倾向大众化与非大众化倾向相互交织和纠结,构成中国高等教育面临的最大危机。高等教育非大众化倾向导致我国高等教育结构不尽合理,大众化责任分担错...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：现代技能开发 年份：1994
吴晓邦1906年出生在江苏太仓县一个穷苦农民家庭,未满周岁时被一家吴姓富贵人家抱养。他在那个富有的家庭里长大,青年时期,他的养母以投资1万元为条件,把他送入一家银行当练...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2012
新一轮高校哲学社会科学繁荣计划的重点建设内容：（1）一是积极参与马克思主义理论研究和建设工程,高质量完成工程重点教材编写任务;（2）二是推进人文社会科学重点研究基地建设;（3）三是......
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2012
高职教育作为一种比其他教育类型更贴近市场、更注重实用性的教育,＂职业岗位＂完全可以作为判断其教育价值的重要依据。（1）理论依据。高职教育作为一种提供人力资源的服务行业,其......
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：现代技能开发 年份：1995
提起钱钟书的名字,人们往往想起《围城》,想起他在文学艺术领域里所取得的旁人难以企及的成就。然而他的堂兄弟钱钟韩则在另一个领域同样取得了令人瞩目的成就——1985年,美...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：现代技能开发 年份：1995
1908年11月25日,贾兰坡生于河北省玉田县邢家坞村的一个普通农家。7岁时进私塾,读的是《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《论语》和《孟子》,对儿童时代,贾兰坡印象最深...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：1993
小提琴,在西洋乐器中占有十分重要的地位,如果把钢琴比作西洋乐器之王,那么毫无疑问,小提琴当属西洋乐器之后,她那幽婉动人的音色和众多的名曲,征服了亿万听众。贝多芬...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：现代技能开发 年份：1994
鲍蕙荞出生在抗日战争的年代里,她出生时,家里已经有了三个哥哥姐姐,所以,她的第一个名字叫“阿多”,然而,这个“阿多”长大以后成了我国屈指可数,为数不多的著名女钢琴家。...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：1995
霍华德·休斯是本世纪控制美国经济命脉的十大财阀之一,他一生为了实现自己的理想,所表现出来的坚韧不拔、执着追求甚至不惜冒生命之险的经历是极富传奇色彩的。...
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2005
知情权又称了解权或知悉权,是指寻求、接受和传递信息的自由,是从官方或非官方获知信息、情报或消息的权利。教育消费知情权可以认定为:教育消费者在选择或享用教育服务时,有...
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2007
关于资本对教育行业的关注方向 资本对于教育行业主要关注四个方向：第一个是提供直接学历或资质服务。不过由于牵涉政府相关部门的政策和相关规定，短期进入的可能性不大；第二个是针对个人的技能培训，这里面有一些有代表性的机构；第三个是网上和线下相结合的模......
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2007
关于“过程人才” 笔者在多篇文章中把高职教育的职业人才培养定义为“过程人才”，即生产过程和管理过程中的各种职业的岗位人才，并对过程人才的培养作了三点认定：（1）人才培养的内涵是动态的，人才的主体智慧会随着科技进步和高新技术的加入，不断改变知识结构和......
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2009
我国的创业教育存在五大“瓶颈”问题:创业研究的力量和成果单薄;高素质师资严重不足;创业教材和课程开发滞后;创业教育的理念和方法相对落后;创业教育实训实践基地脆弱。对我国的创业教育发展可以提出五点建议:确立一个目标,面向两类人群,建立三大机制,推进四......
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2011
关于中职与高职衔接 近年来，我国职业教育学术界就“高职‘高’在何处”、“中高职的区别”等论题进行了辩论，同时，中职与高职之间缺乏衔接、定位模糊、趋同现象招致了越来越多的批评。“中高职衔接”意为中等职业教育和高等职业教育的连接或承接，为实现最大的教......
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2010
关于高职教育国际化 高职教育国际化的实现途径主要包括：(1)积极参与国际和区域性行业组织的活动，提高国际交流能力。(2)积极应用国际教育和行业质量标准体系，强化质量意识。高职教育面临着两个标准，即高职教育的教育质量评价标准和行业的管理和生产质量评价......
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2013
关于国际职业教育评估发展趋势 国际职业教育评估具有以下发展趋势：（1）以办学目标的实现为中心，彰显个性化评估。转向注重院校和专业特色的评估，评估标准越来越突出定性内容，突出特点和发展优势的条件与能力，鼓励职业院校办出特色；（2）在评估主体方面，国际职教评估主体日......
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2010
关于社会阶层结构与职业教育 不合理社会结构的存在引发的问题表现在以下几个方面:(1)“金字塔”型的社会分层是不合理的社会结构的主要表现;(2)社会分层是导致教育不公平的因素之一;(3)社会分层在某种程度上忽略了对底层的关怀。职业教育的出现意味着学校体......
[期刊论文] 作者：逸公,
来源：职业教育研究 年份：2013
关于职业教育知识生产的实践性 职业教育知识生产包括四个因素：主体、过程、成果、制度。这四者以生产过程为脉络，以生产主体为重点，以生产成果为结果，以生产制度为保障，缺一不可。知识生产即知识转化的过程。而知识转化有四种类型：社会化、内化、外化、合并化。职......
[期刊论文] 作者：逸 公,
来源：职业教育研究 年份：2008
生态学上的“格乌斯原理”表明：一切生物都生活在自己的生态位上，没有两个物种生活在同一生态位上。虽然人们已经认识到高职教育是高等教育的一种类型，但却并没有把握好这一类型特有的生态位，办学模式和培养方法效颦大专，克隆本科，蹈常袭故，追踵他人，出现了角色混乱和生......
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