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[期刊论文] 作者：邓丕猛,
来源：广西教育 年份：2018
本文简要分析高中数学的特点及其传统教学的弊端，根据新课程标准对高中数学教学创新的要求，从有机结合信息技术和数学教学、生活化数学教学、培养学生的数学空间想象能力、设置......
[期刊论文] 作者：邓丕猛,
来源：中学理科：综合 年份：2006
数学思想方法是数学的灵魂和精髓，是数学知识在更高层次上的抽象和概括，是知识转化为能力的桥梁，是解题过程中披荆斩棘、劈山开路的宝剑。近年来的高考数学，十分重视数学思想方法......
[期刊论文] 作者：邓丕猛,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：邓丕猛,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】高中数学框架严谨，知识覆盖量较广，在细节的知识点应用上，更注重多角度思考。目前大部分学校的教学呈现两极分化的现状，学生对数学基本没兴趣，解题能力较弱。这不仅受制于学生自身的学习态度，还包括教师的教学方式以及理念影响。课堂教学的“死板”，枯燥的氛围......
[期刊论文] 作者：邓丕猛,
来源：学校教育研究 年份：2017
素质教育的重点之一是培养学生的创新精神，创新是实施素质教育的关键。在数学教学中培养学生的创新意识和实践能力成为数学教学的重要目标和基本原则。在数学课堂教学中找到培养和发展学生创新能力的有效途径，发挥学生个性和特长，有利于培养学生的数学学习热情，引导......
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