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[期刊论文] 作者：邓东梅 庄敏,
来源：经济研究导刊 年份：2021
摘 要：教师专业发展是影响教育教学质量的关键因素。目前，我国教师整体的专业发展仍然存在教师专业发展主体意识不强、实践教学能力动力不足、教师专业发展动力欠缺等问题，制约了地方高校教师个人及整体团队的专业水平。面对这种情况，需要考虑从高校教师专业身份认......
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