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[期刊论文] 作者：邓云茵,,
来源：江西教育 年份：2010
如何让学生在语文教学中有所感悟和思考,领悟遣词造句的奥妙,感受语言的魅力,是我一直以来的追求。现在,我摘取《桥》课堂教学中的几个片段与大家共享:一、读薄句子,唤发感悟...
[期刊论文] 作者：邓云茵,,
来源：江西教育 年份：2014
近日,笔者有幸观赏了被誉为"数学王子"的特级教师张齐华执教的"用数对确定位置"一课。他独特的设计,精湛的语言,深厚的功底,充满活力的课堂令人折服,他那"友善·碰撞·归...
[期刊论文] 作者：邓云茵,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2011
【正】德国教育学家第斯多惠说:"教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞。"那在教育教学中,我们怎样巧施评价激励艺术,以满足学生自我肯定、争取荣誉的需要...
[期刊论文] 作者：邓云茵,
来源：江西教育 年份：2004
随着打工浪潮的涌动,社会上出现了一种特殊的人群--“留守孩”.“留守孩”由于长期远离父母,寄养在亲戚家或由爷爷奶奶带养,因而大多都形成了一种孤僻、冷漠、厌学的心理.如...
[期刊论文] 作者：邓云茵,
来源：江西教育 年份：2004
1.注重课本资源,积累规范语言rn入选小学课本的范文及课外读物,都是经过名家筛选所确定的,文质兼美,读来琅琅上口,思之余味无穷,具有极强的品读性和欣赏性,包含大量的语言材...
[期刊论文] 作者：邓云茵,
来源：江西教育·教学版 年份：2014
近日，笔者有幸观赏了被誉为“数学王子”的特级教师张齐华执教的“用数对确定位置”一课。他独特的设计，精湛的语言，深厚的功底，充满活力的课堂令人折服，他那“友善·碰撞·归真”的新颖幽默教法，让数学课堂生机盎然，给笔者留下了深刻的印象。现撷取几个教学片段与大家......
[期刊论文] 作者：邓云茵,
来源：江西教育·综合版 年份：2010
如何让学生在语文教学中有所感悟和思考,领悟遣词造句的奥妙,感受语言的魅力,是我一直以来的追求。现在,我摘取《桥》课堂教学中的几个片段与大家共享: 一、读薄句子,唤发感悟——于词语扩散中走向简约 1.紧扣题眼,认识自然之桥 镜头一:师:刚才有同学......
[期刊论文] 作者：邓云茵,何小红,,
来源：新课程(综合版) 年份：2011
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,可在实施的过程中,一些教师明显地出现了把自主、合作、探究绝对化的倾向,片面推崇自主探究学习,摒弃接受学习,一时出现了矫枉In th...
[期刊论文] 作者：邓云茵 廖晓群,
来源：江西教育·教学版 年份：2008
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）五年级上册。 【教学过程】 一、复习旧知，揭示课题 1.在生活情境中复习旧知。 问：下面是李叔叔每天在摸奖盒中放球的情况，当你了解到这些情况后，你会选择哪天去摸奖？为什么？ （根据......
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